本文關(guān)鍵詞：學(xué)與教中的人際關(guān)系調(diào)查:基于ICIC數(shù)據(jù)庫(kù)的報(bào)告

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【摘要】：學(xué)與教中的人際關(guān)系是師生在共同的教育教學(xué)過(guò)程中通過(guò)交往和相互作用而形成的直接的心理關(guān)系,是刻畫(huà)教師-學(xué)生圍繞課程方案互動(dòng)的關(guān)鍵變量。該文通過(guò)一項(xiàng)較大規(guī)模的數(shù)據(jù)調(diào)查(ICIC)來(lái)回答目前學(xué)與教中的人際關(guān)系狀況是怎樣的、人際關(guān)系良好的班級(jí)在學(xué)與教的方面具有哪些特征。結(jié)果發(fā)現(xiàn),中心城區(qū)學(xué)校學(xué)生的人際關(guān)系優(yōu)于城郊學(xué)校,七年級(jí)學(xué)生的人際關(guān)系優(yōu)于八年級(jí)學(xué)生,女生比男生更容易建立良好的人際關(guān)系;同伴關(guān)系良好的學(xué)生更容易擁有良好的師生關(guān)系,反之亦然。人際關(guān)系良好的班級(jí),學(xué)生擁有更積極的學(xué)校幸福感,學(xué)業(yè)自我概念清晰、學(xué)習(xí)積極主動(dòng)。同時(shí),教師在教學(xué)中能尊重學(xué)生差異和主體地位,而且通常這樣的班級(jí)班額不會(huì)太大。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)體育與健康學(xué)院;華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所建設(shè)的數(shù)據(jù)庫(kù)項(xiàng)目“中國(guó)學(xué)校課程教學(xué)調(diào)查項(xiàng)目”(Investigation of Curriculum and Instruction in China,簡(jiǎn)稱(chēng)ICIC)”系列報(bào)告成果之一
【分類(lèi)號(hào)】：G635.6
【正文快照】： 學(xué)校課程實(shí)施過(guò)程可描述為教師-方案-學(xué)生三者的互動(dòng),其中人際關(guān)系是刻畫(huà)教師-學(xué)生圍繞課程方案互動(dòng)的關(guān)鍵變量。在新課程改革的背景下,師生人際關(guān)系的背后則反映了教與學(xué)之間的關(guān)系。新課程理念澄清了教與學(xué)的關(guān)系,作為教與學(xué)關(guān)系轉(zhuǎn)變的一個(gè)重要表征,師生間的互動(dòng)也在一定程，

本文編號(hào)：1305811