本文關鍵詞：初中英語學科教學中學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)

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【摘要】：隨著我國改革開放進程的不斷發(fā)展,國際化趨勢也越來越為明顯,在這樣一個社會大環(huán)境下,初中學科的英語教學得到了更多的重視。但在初中英語學科教學的過程中,教師不僅要重視學生對于基礎知識的掌握,更要注重對學生"聽、說、讀、寫"的能力以及核心素養(yǎng)的培養(yǎng),以適應社會發(fā)展對于高素質(zhì)人才的要求。當前我國初中英語教學中還存在著諸如過于重視學生分數(shù)的提高而忽視能力的培養(yǎng)、課堂教學之外缺少課外實踐活動延伸等問題。本文針對如何更加有效地開展初中英語學科教學中對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)這一論題進行了深入地探索,并提出了相應的解決對策。例如教師可以通過開展情境設計教學活動以及開展專題討論活動等形式加強對學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。
【作者單位】： 山西師范大學;
【分類號】：G633.41
【正文快照】： 隨著全球一體化趨勢的加強,英語作為初中教學的一項基本學科受到了越來越多的重視。英語學科鍛煉了學生的“聽、說、讀、寫”的能力,對學生整體素質(zhì)的提高具有積極地推動作用。因此,英語教師在教學過程中不但要注重學生對于基礎知識的理解和掌握,還要積極創(chuàng)新、大膽探索,采用

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本文編號：1287906