本文關(guān)鍵詞：生命教育在初中語文教學(xué)中的實(shí)施，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《東北師范大學(xué)》 2010年

生命教育在初中語文教學(xué)中的實(shí)施

李毓志  

【摘要】： “教育,是人對(duì)人的主體間的靈肉交流活動(dòng),包括知識(shí)內(nèi)容的傳授、生命內(nèi)涵的領(lǐng)悟、意志行為的規(guī)范,并通過文化傳遞的功能,將文化遺產(chǎn)交給年輕一代,使他們自由地生成,并啟動(dòng)其自由天性�！�(雅斯貝爾斯)教育是塑造人、培育人的藝術(shù)活動(dòng),教育因?yàn)橛辛巳说膮⑴c才體現(xiàn)出生命力。因此,關(guān)注生命的成長需要才是教育的基本內(nèi)容。但長期以來,我們的教育并沒有關(guān)注人的生命存在,而是把教育作為工具。我們的教育環(huán)境和教育過程,也單純?yōu)榱酥噶钚缘慕逃繕?biāo)而設(shè)定,要求學(xué)生幾乎是無條件的接受,忽視了學(xué)生的個(gè)性需求;班級(jí)授課模式下,學(xué)生的動(dòng)作整齊化一,課堂要求嚴(yán)格而苛刻,這些都是把學(xué)生當(dāng)做沒有情感的受眾的具體體現(xiàn)。 本文從生命教育的含義以及生命教育的主要特點(diǎn)入手,探討語文課程的特點(diǎn)、性質(zhì)和語文課程中生命價(jià)值的體現(xiàn)。并結(jié)合自己一線教學(xué)體會(huì),利用理論總結(jié)法、問卷調(diào)查法、案例分析法,從理論層面、實(shí)踐層面探討和總結(jié)了在初中語文教學(xué)中實(shí)施生命教育的策略,旨在為從事語文教學(xué)的一線教師提供可行性參考。 教育是最具生命力的事業(yè),教育的根本使命是致力于生命全面而和諧、自由而充分、獨(dú)特而創(chuàng)造地發(fā)展。生命與教育應(yīng)該是水乳交融的合體,只有關(guān)注了生命價(jià)值的教育,才是符合新世紀(jì)發(fā)展需要的教育。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：東北師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號(hào)】：G633.3
【目錄】：

中文摘要4-5

英文摘要5-7

引言7-8

一、初中語文教育實(shí)施生命教育的理論研究8-13

（一） 什么是生命教育8-10

1. 生命教育的概念8-9

2. 生命教育的主要內(nèi)容9-10

（二） 語文課程的生命價(jià)值10-13

1. 教材選文關(guān)注生命價(jià)值，完成精神世界的建構(gòu)11

2. 實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)生活能力，體現(xiàn)生命尊嚴(yán)11-13

二、初中語文教學(xué)存在的問題——生命價(jià)值的迷失13-27

（一） 教材選文形式化，淡忘了生命情感的體驗(yàn)14-18

（二） 情感目標(biāo)政治化，德育培養(yǎng)脫離實(shí)際18-20

（三） 評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)模式化，淡漠語文綜合素養(yǎng)的培養(yǎng)20-27

三、中學(xué)語文課程中實(shí)施生命教育的策略27-40

（一） 與生命主體平等對(duì)話，在閱讀教學(xué)中進(jìn)行生命教育27-34

1. 充分挖掘教材的精神底蘊(yùn)有機(jī)滲透生命教育27-30

（1） 在詩歌教學(xué)中指導(dǎo)朗讀，感受作者情懷29

（2） 在不同文學(xué)體裁中指導(dǎo)朗讀，生成鮮活人物形象29-30

2. 從名著中汲取生命教育養(yǎng)分，為課內(nèi)教材做有益補(bǔ)充30-33

（1） 經(jīng)典閱讀擇優(yōu)取精31

（2） 四大名著打開心靈之窗31-33

3. 追求個(gè)性化的教育尊重學(xué)生生命體驗(yàn)33-34

（二） 積極拓展語文教學(xué)外延，在課外活動(dòng)中進(jìn)行生命教育34-35

（三） 回歸作文教學(xué)的本真，在作文訓(xùn)練中提升生命的內(nèi)涵35-40

1. “我手寫我口”，倡導(dǎo)作文原生態(tài)36

2. 讓作文成為師生生命對(duì)話的媒介36-40

（1） 別有用心的作文批改方法36-37

（2） 多角度作文講評(píng)37

（3） 班級(jí)日志37-38

（4） 利用好隨筆38

（5） 面批面改38-40

參考文獻(xiàn)40-41

附錄41-45

后記45

下載全文 更多同類文獻(xiàn)

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 王鑒;課堂重構(gòu):從“知識(shí)課堂”到“生命課堂”[J];教育理論與實(shí)踐;2003年01期

2 王學(xué)風(fēng);臺(tái)灣中小學(xué)生命教育的內(nèi)容及實(shí)施途徑[J];教育評(píng)論;2001年06期

3 何擁;;新課程初中語文經(jīng)典名著閱讀教學(xué)之我見[J];科教文匯(下旬刊);2009年01期

4 黃偉;葉春敏;;新課程下的語文教學(xué)[J];文學(xué)教育(下);2007年08期

5 馬俊強(qiáng);;“套話作文”還會(huì)持續(xù)多久[J];新作文(中學(xué)作文教學(xué)研究);2008年Z2期

6 王超;;構(gòu)建充滿活力的“生命課堂”——特級(jí)教師課堂教學(xué)片段賞析[J];教育科學(xué)論壇;2007年02期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 劉玲;;語文教學(xué)中的教師角色初探[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);2008年S1期

2 陳慶華;;生命意義視角下的高校心理健康教育[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2007年05期

3 王建;;高等教育工具化現(xiàn)象及其對(duì)策分析[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2009年05期

4 劉懿梅;;新課程背景下高中課堂文化的反思與重構(gòu)[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2010年01期

5 趙丹;竇琴;;農(nóng)科學(xué)生英語課堂上的母語依賴分析[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2010年01期

6 梁賢艷;吳淑嫻;;新農(nóng)村建設(shè)中人力資本投資的根本性決定作用研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2011年34期

7 段兆兵;;雙向適應(yīng):漸進(jìn)式課程改革的可行性路徑[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2011年03期

8 時(shí)偉;;區(qū)域公共文化教育的困境與出路[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2012年02期

9 王穎萍;;基于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的大學(xué)英語視聽說教學(xué)策略設(shè)計(jì)與實(shí)踐[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年03期

10 童心剛;;關(guān)于高校輔導(dǎo)員的職業(yè)化[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年04期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王炳芳;聶金全;李衛(wèi)國;;淺析人本主義教育在高職大學(xué)生心理發(fā)展上的作用[A];2011年北京高校心理素質(zhì)教育年會(huì)暨北京高校心理素質(zhì)教育理論與實(shí)踐研討會(huì)論文匯編[C];2012年

2 胡心怡;王虹英;耿梅芳;張馳;;焦點(diǎn)解決短期療法在深度輔導(dǎo)中的應(yīng)用與思考[A];2011年北京高校心理素質(zhì)教育年會(huì)暨北京高校心理素質(zhì)教育理論與實(shí)踐研討會(huì)論文匯編[C];2012年

3 熊偉;;聚焦課堂教學(xué)改革 全面實(shí)施素質(zhì)教育——棠湖中學(xué)“三段教學(xué)”的理論與實(shí)踐[A];國家教師科研基金十二五階段性成果集（西南卷）[C];2012年

4 胡芬玲;;自我效能感的歸因理論在教學(xué)中的應(yīng)用[A];著力提高高等教育質(zhì)量，努力增強(qiáng)高校創(chuàng)新與服務(wù)能力——北京市高等教育學(xué)會(huì)2007年學(xué)術(shù)年會(huì)論文集（下冊(cè)）[C];2008年

5 周洪宇;;中國教育百年改革的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)[A];北京論壇（2010）文明的和諧與共同繁榮——為了我們共同的家園：責(zé)任與行動(dòng)：“變革時(shí)代的教育改革與教育研究：責(zé)任與未來”教育分論壇論文或摘要集[C];2010年

6 ;漫談文化、教育與個(gè)體發(fā)展——《薩摩亞人的成年》引發(fā)的思考[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

7 王向陽;;歷史課堂開掘生命教育的實(shí)踐和研究[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

8 雷小生;;用改革發(fā)展的眼光審視高校育人理念的嬗變[A];中國管理科學(xué)文獻(xiàn)[C];2008年

9 崔小虹;;將引導(dǎo)學(xué)生的專業(yè)興趣融入專業(yè)課程的教學(xué)過程[A];2006-2010年教育部高等學(xué)校光電信息科學(xué)與工程專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)分委員會(huì)及協(xié)作委員會(huì)2010年全體會(huì)議論文集[C];2010年

10 賀素芝;;從教師成長的角度談教育價(jià)值[A];2007“校本培訓(xùn)”主題論壇論文集[C];2007年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 楊道宇;課程效能生成的原理研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 齊偉鈞;終身教育框架下成人外語教學(xué)研究[D];上海外國語大學(xué);2010年

3 向海英;學(xué)前教育課程創(chuàng)生研究[D];山東師范大學(xué);2010年

4 陳敏華;高中教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力模型研究[D];華東師范大學(xué);2010年

5 韋立君;美國公立高中能力建設(shè)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

6 翟艷芳;全球教育的理念與實(shí)踐[D];華中科技大學(xué);2010年

7 李長娟;社會(huì)性別視角下鄉(xiāng)村女教師生涯發(fā)展研究[D];東北師范大學(xué);2010年

8 史大勝;美國兒童早期閱讀教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2010年

9 楊洋;求同存異：在沖突中構(gòu)建和諧師生關(guān)系[D];南開大學(xué);2010年

10 劉娜;哲學(xué)語用學(xué)視域中的教育實(shí)踐[D];南開大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 呂遠(yuǎn)芳;運(yùn)用認(rèn)知方法網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖對(duì)高三立體幾何復(fù)習(xí)課的研究與實(shí)踐[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 許翠冉;黑龍江省普通高中選修Ⅰ課程實(shí)施研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

3 董玲;新課程背景下普通高中課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

4 李艷龍;高考語文全國卷古代詩歌鑒賞試題研究[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

5 王華麗;初中生道德情感的理論分析及培養(yǎng)途徑研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 范娟;對(duì)初中主觀學(xué)業(yè)弱勢(shì)學(xué)生進(jìn)行期望教育的個(gè)案研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 林麗;小學(xué)教師自我評(píng)價(jià)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 張玉洋;大學(xué)生德育社會(huì)化探究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

9 吳玥紋;初中地理愉快教學(xué)策略及實(shí)踐研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

10 王滿玉;沈陽市沈河區(qū)初中生命教育現(xiàn)狀調(diào)查和對(duì)策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 莊振玲;;新課程下的初中語文教學(xué)[J];文學(xué)教育(下);2008年02期

2 董曉秋;;應(yīng)注重語文教學(xué)的情感功能[J];考試周刊;2010年19期

3 ;《新課程背景下的初中語文教學(xué)法》考核模擬試題(附參考答案)[J];云南教育(繼續(xù)教育版);2005年08期

4 張艷;;信息技術(shù)為語文教學(xué)添雙翼[J];中國信息技術(shù)教育;2009年05期

5 朱愛華;;初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生人文精神的策略[J];成功(教育);2011年08期

6 傅山;;語文教師素質(zhì)與語文教學(xué)的思考[J];語文教學(xué)與研究;2009年14期

7 王玲;;自主學(xué)習(xí)模式在初中語文教學(xué)中的實(shí)施策略[J];新課程學(xué)習(xí)(中);2011年03期

8 陸韻;;語文教學(xué):喚醒生命意識(shí)的探索[J];全國優(yōu)秀作文選(寫作與閱讀教學(xué)研究);2011年01期

9 謝燕藩;;隨風(fēng)潛入夜,潤物細(xì)無聲——淺談初中語文教學(xué)中滲透心理健康教育[J];考試周刊;2009年27期

10 彭淑嫻;;初中語文教學(xué)中的感動(dòng)[J];學(xué)生之友(初中版)(中考月刊);2009年11期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 錢淼華;;生命教育的探索與實(shí)踐[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

2 周立群;張莉;王荔;;由大學(xué)生自殺談心理健康教育視野下的生命教育[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

3 季丹丹;;大學(xué)生生命教育的現(xiàn)實(shí)需求與路徑選擇[A];科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展（B卷）——第七屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)暨渾南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇文集[C];2010年

4 黃薇;;大學(xué)生生命教育的基本內(nèi)涵及實(shí)施途徑初探[A];2011年浙江省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2011年

5 唐華;;大學(xué)生生命教育及實(shí)踐模式的建構(gòu)[A];2011年浙江省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2011年

6 王成妹;;對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的口語交際能力的思考[A];校園文學(xué)編輯部寫作教學(xué)年會(huì)論文集[C];2007年

7 顧志紅;;新課程視角下的生命教育思考[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（一）[C];2009年

8 賈烜;樊富珉;;基于身心靈理論的高校生命教育模式[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

9 朱琳;;呼喚生命教育[A];中國當(dāng)代教育理論文獻(xiàn)——第四屆中國教育家大會(huì)成果匯編（下）[C];2007年

10 顧忠英;張嬌燕;;唱響生命的旋律——淺談實(shí)施生命教育的體會(huì)[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 嚴(yán)陽;[N];工人日?qǐng)?bào);2003年

2 陳瑜;[N];解放日?qǐng)?bào);2003年

3 本報(bào)記者 丁雷;[N];大連日?qǐng)?bào);2008年

4 高峰;[N];中國老年報(bào);2008年

5 本報(bào)記者 龔正剛;[N];甘肅日?qǐng)?bào);2009年

6 普洱市景東縣第一中學(xué) 趙偉;[N];云南經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào);2009年

7 本報(bào)記者 牛敏 楊旭春;[N];延安日?qǐng)?bào);2010年

8 羅楚春 廣東省深圳市南山區(qū)松坪學(xué)校;[N];中國教育報(bào);2010年

9 本報(bào)記者 楊雪松;[N];本溪日?qǐng)?bào);2010年

10 本報(bào)記者 秦興利　本報(bào)通訊員 冷新星 高帆;[N];河南日?qǐng)?bào);2011年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 張美云;生命教育的理論與實(shí)踐探究[D];華東師范大學(xué);2006年

2 石振國;基于休閑理論的體育課程建構(gòu)[D];南京師范大學(xué);2008年

3 王羽;體育教學(xué)世界的生命回歸探索[D];東北師范大學(xué);2008年

4 鐘恩富;生命化音樂課程與教學(xué)研究[D];東北師范大學(xué);2009年

5 陳家起;體育教學(xué)的生命解讀[D];南京師范大學(xué);2007年

6 胡緒陽;語文德性論[D];湖南師范大學(xué);2006年

7 鄭和;追尋生命的教學(xué)觀[D];南京師范大學(xué);2008年

8 李高峰;生命與死亡的雙重變奏：國際視野下的生命教育[D];華東師范大學(xué);2010年

9 于源溟;預(yù)成性語文課程基點(diǎn)批判[D];湖南師范大學(xué);2004年

10 任桂平;文化視野中的語文課程[D];華東師范大學(xué);2006年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李毓志;生命教育在初中語文教學(xué)中的實(shí)施[D];東北師范大學(xué);2010年

2 葉繼生;初中語文教學(xué)中進(jìn)行生命教育的實(shí)踐與思考[D];上海師范大學(xué);2010年

3 王欣欣;當(dāng)前我國大學(xué)生生命教育研究[D];燕山大學(xué);2010年

4 白曉棠;高中生物學(xué)教學(xué)中的生命教育[D];河北師范大學(xué);2010年

5 丁楊;生命教育的實(shí)踐回歸[D];東北師范大學(xué);2010年

6 朱潔;生命教育在語文教學(xué)中的策略研究[D];蘇州大學(xué);2010年

7 何曉杰;我國當(dāng)代大學(xué)生生命教育問題及對(duì)策[D];山東師范大學(xué);2011年

8 虞培雯;在小學(xué)中年級(jí)信息科技教學(xué)中滲透生命教育的實(shí)踐研究[D];上海師范大學(xué);2011年

9 解靜靜;論高職院校生命教育的基本內(nèi)容與有效路徑[D];曲阜師范大學(xué);2011年

10 程燕;初中生命科學(xué)教材中生命教育的比較研究[D];華東師范大學(xué);2011年

  本文關(guān)鍵詞：生命教育在初中語文教學(xué)中的實(shí)施，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號(hào)：128029