本文關(guān)鍵詞：民族學(xué)博物館虛實(shí)整合教育推廣模式研究——以中小學(xué)為例

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【摘要】：從民族學(xué)、博物館學(xué)和教育學(xué)三重視角切入民族學(xué)博物館教育推廣模式,從歐美博物館與學(xué)校合作模式出發(fā),探討適合中國(guó)國(guó)情的民族學(xué)博物館與中小學(xué)的合作模式,提出更加切合中小學(xué)學(xué)校課程教育教學(xué)的虛實(shí)整合的學(xué)習(xí)模式和教學(xué)評(píng)估方案,使民族博物館成為聯(lián)結(jié)與拓展學(xué)校正規(guī)教育的延伸學(xué)習(xí)場(chǎng)域,提升學(xué)校主題課程的學(xué)習(xí)成效。
【作者單位】： 武漢紡織大學(xué);
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2015年度重點(diǎn)項(xiàng)目“美術(shù)館教育資源的再利用”(項(xiàng)目編號(hào):DLA150263)
【分類號(hào)】：G632.4;G266
【正文快照】： 今天,博物館已成為現(xiàn)代社會(huì)大眾學(xué)習(xí)與生活的公共空間,更是學(xué)校教育延伸學(xué)習(xí)的最佳地方。民族學(xué)博物館是展現(xiàn)民族身份差異以及民族溝通的場(chǎng)域,是多元文化的聚合之地。雖然學(xué)界對(duì)博物館教育在教育方法、教育功能以及數(shù)字化技術(shù)應(yīng)用等方面有了一定的關(guān)注,但是缺乏系統(tǒng)而整體的線，

本文編號(hào)：1274803