本文關(guān)鍵詞：校本教研中的創(chuàng)新人才培養(yǎng)策略研究——以樹人學(xué)校少科院為例

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【摘要】：培養(yǎng)創(chuàng)新人才既需要大學(xué),也需要中小學(xué)共同參與。樹人學(xué)校少科院創(chuàng)新人才培養(yǎng)教研策略分為課內(nèi)外兩類課程的平衡、少科院育人平臺(tái)的打造、金字塔人才模型的建構(gòu)。兩類課程的平衡為創(chuàng)新人才夯實(shí)根基;將少科院作為育人平臺(tái)打造為創(chuàng)新人才的培養(yǎng)找到了著力點(diǎn);人才結(jié)構(gòu)金字塔模型的建構(gòu)為創(chuàng)新人才的培育找準(zhǔn)了方向。
【作者單位】： 揚(yáng)州中學(xué)教育集團(tuán)樹人學(xué)校;
【分類號(hào)】：G633.7
【正文快照】： 在清華大學(xué)舉辦的首屆創(chuàng)新人才培養(yǎng)國(guó)際研討會(huì)上,與會(huì)代表一致認(rèn)為,培養(yǎng)創(chuàng)新人才既需要大學(xué),也需要中學(xué)乃至小學(xué)共同參與[1]。在這樣的背景下,樹人學(xué)校物理教研組于2009年初,將物理教學(xué)與創(chuàng)新人才的培養(yǎng)掛起鉤來,并納入校本教研的內(nèi)容。創(chuàng)新人才的起飛點(diǎn)在小學(xué),騰飛期在中學(xué),

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1 管升起;;高級(jí)中學(xué)創(chuàng)新人才培養(yǎng)策略研究——以貴港市高級(jí)中學(xué)為例[J];廣西教育;2014年06期

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本文編號(hào)：1270504