發(fā)布時間：2017-12-08 14:01

  本文關(guān)鍵詞：立足教材提升學(xué)生閱讀的質(zhì)量

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【摘要】：語文教師應(yīng)立足教材,通過培養(yǎng)學(xué)生的思辨閱讀能力、多角度閱讀能力和創(chuàng)意閱讀能力來提升學(xué)生閱讀的質(zhì)量。具體做法是:在文本關(guān)鍵處引導(dǎo)反思質(zhì)疑,培養(yǎng)學(xué)生的思辨閱讀能力;引導(dǎo)學(xué)生鑒賞文本中的藝術(shù)形象,培養(yǎng)學(xué)生的多角度閱讀能力;立足文本內(nèi)容,引導(dǎo)想象探究,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新閱讀能力。
【作者單位】： 天臺縣赤城中學(xué);
【分類號】：G633.33
【正文快照】： 閱讀是運用語言文字獲取信息、認(rèn)識世界、發(fā)展思維、獲得審美體驗的重要途徑。[1](P.22)但是由于學(xué)業(yè)的繁重以及文化快餐化的影響,學(xué)生普遍對課外名著閱讀不感興趣;況且,單單憑初中生自身的認(rèn)知經(jīng)驗和生活經(jīng)驗,領(lǐng)略閱讀作品的妙處也是頗有難度的。那么如何走出這樣的閱讀困境

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本文編號：1266615