發(fā)布時間：2017-12-08 06:29

  本文關鍵詞：當代閱讀教學要培養(yǎng)學生四個閱讀習慣

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【摘要】：當代社會的閱讀形態(tài)藉由信息技術的發(fā)展發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變,為了應對這種轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)學生養(yǎng)成相應的閱讀習慣則成為當代閱讀教學中的一個重要內(nèi)容。在當前時代背景下,閱讀教學更應重點培養(yǎng)學生養(yǎng)成拓展閱讀、監(jiān)控閱讀、策略閱讀和泛在閱讀的習慣。為促使學生養(yǎng)成這四種閱讀習慣,教師和學生應先對閱讀習慣有一個理性認知,教師要創(chuàng)設情境、營造氛圍,讓學生在大量的閱讀實踐活動中養(yǎng)成習慣,并能時常對學生的閱讀狀況作出積極評價。
【作者單位】： 重慶樹人教育研究院科研中心;
【基金】：全國教育科學“十二五”規(guī)劃2011年度規(guī)劃課題“中小學生閱讀習慣養(yǎng)成教育實踐研究”(項目編號:FHB110014) 重慶市教育學會第七屆基礎教育科研立項重點課題“以群文閱讀為途徑養(yǎng)成學生良好閱讀習慣的實踐研究”(項目編號:CELS2012Z030) 四川省哲學社會科學重點研究基地西華師范大學四川省教育發(fā)展研究中心資助/立項項目“中小學生閱讀習慣養(yǎng)成教育實踐研究”(項目編號:CJF011006)階段性研究成果
【分類號】：G633.33
【正文快照】： 近年來,閱讀進入全民視野成為社會熱議話題。黨的十八大報告明確提出要開展全民閱讀活動;2013 年兩會提出了“把全民閱讀上升為國家戰(zhàn)略”的提案,同年8 月開始起草《全民閱讀促進條例》,并列入國務院立法工作計劃;李克強總理也已兩次將全民閱讀寫入《政府工作報告》�？梢哉f,

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