本文關(guān)鍵詞：問(wèn)題式教學(xué)法在歷史教學(xué)中的實(shí)踐研究——以人教版《明清君主專制的加強(qiáng)》教學(xué)為例

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【摘要】：實(shí)施"問(wèn)題式教學(xué)法",能夠充分體現(xiàn)學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用。筆者認(rèn)為要想讓問(wèn)題式教學(xué)法在課堂中達(dá)到良好的效果,教師要充分做好課前準(zhǔn)備,在備課中根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和課標(biāo)要求精心設(shè)置不同層次的問(wèn)題,課堂中積極引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)討論,讓學(xué)生在自主探究學(xué)習(xí)的過(guò)程中提高分析與解決問(wèn)題的能力。只有這樣,"問(wèn)題式教學(xué)法"才能真正落到實(shí)處,歷史教學(xué)的質(zhì)量才能得到提高。
【作者單位】： 南京市第十二中學(xué);
【分類號(hào)】：G633.51
【正文快照】： 問(wèn)題式教學(xué)法是指教師在課堂教學(xué)中通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題進(jìn)而解決問(wèn)題的教學(xué)方法。新課標(biāo)倡導(dǎo)學(xué)生要敢于自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),提倡教師要成為教學(xué)活動(dòng)的組織者、引導(dǎo)者。實(shí)施問(wèn)題式教學(xué)法,能夠充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,發(fā)揮教師的引領(lǐng)作用，

本文編號(hào)：1263125