本文關鍵詞：高中數(shù)學教學方法研究——以人教版為例

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【摘要】：對于大多數(shù)高中同學來說,數(shù)學是一門既有難度又不得不面對的課程,必修課程的設置又突出顯示了其在高中教學乃至學生能力發(fā)展中的重要性。同學們往往因為解題難度大、準確性要求高、方法性強等原因而遭受打擊,教師則經(jīng)常因為課堂教學效果差、學生成績不理想等原因而感到困難重重。事實上,數(shù)學的教與學是可以通過一些方法的傳授來實現(xiàn)效率和效果提升的雙重效果的。當然,方法的獲得是建立在長期的研究與解題實踐過程之上的,在教學活動開展過程中我們要重視數(shù)學教學的量與質(zhì)的關系,不因追求效果而搞題海戰(zhàn)術,不因效率的渴望而盲目的鉆研方法,要明確方法與題目的關系,做好搭配,舉一反三,在提升效果的前提下提高效率。以人教版的教材為例,對高中數(shù)學教學中教學方法的應用進行探討,以促進學生和教師在教學過程中的自我提升。
【作者單位】： 吉林省吉林市第十八中學;
【分類號】：G633.6
【正文快照】： ◆郭秀英(吉林省吉林市第十八中學)對于大多數(shù)高中同學來說,數(shù)學是一門既有難度又不得不面對的課程,必修課程的設置又突出顯示了其在高中教學乃至學生能力發(fā)展中的重要性。同學們往往因為解題難度大、準確性要求高、方法性強等原因而遭受打擊,教師則經(jīng)常因為課堂教學效果差、

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