本文關(guān)鍵詞：基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的史料甄別和選取

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【摘要】：史料是形成歷史知識(shí)的依托,也是再現(xiàn)和認(rèn)識(shí)歷史的依據(jù)。在教學(xué)中,科學(xué)地甄別和選取史料,是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng)的關(guān)鍵。在史料的選擇上,史料來(lái)源應(yīng)注重多元性,避免單一性;史料選取應(yīng)注重典型性,避免隨意性;史料選取應(yīng)注重全面性,避免片面性;史料選取應(yīng)注重客觀(guān)性,避免虛假性。
【作者單位】： 鹽城市第一中學(xué);
【分類(lèi)號(hào)】：G633.51
【正文快照】： 史料是形成歷史知識(shí)的依托,也是再現(xiàn)和認(rèn)識(shí)歷史的依據(jù)。史學(xué)大家傅斯年提出“史學(xué)便是史料學(xué)”[1]的論斷。任何歷史結(jié)論都是建立在史料分析的基礎(chǔ)上的,脫離了史料,歷史知識(shí)就成了無(wú)源之水、無(wú)本之木,史學(xué)理論也只能是“空中樓閣”。因此要使高中生真正地學(xué)習(xí)、理解、感悟歷史,

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1 柳夕浪;;從“素質(zhì)”到“核心素養(yǎng)”——關(guān)于“培養(yǎng)什么樣的人”的進(jìn)一步追問(wèn)[J];教育科學(xué)研究;2014年03期

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本文編號(hào)：1256382