本文關(guān)鍵詞：初中物理課堂教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂模式的研究

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【摘要】：針對(duì)初中物理的教學(xué)方法進(jìn)行改革,在改革中發(fā)現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式可以很好的達(dá)到教學(xué)的效果,使教學(xué)質(zhì)量得到提升。在初中物理教學(xué)中運(yùn)用翻轉(zhuǎn)教學(xué)方法,改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,由接受講述知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生探索、教師輔助的教與學(xué)的模式,充分發(fā)揮翻轉(zhuǎn)課堂的作用,提高學(xué)生深入思考物理各項(xiàng)問(wèn)題的能力,使學(xué)生更好的理解物理抽象概念,并提高學(xué)生自我解決物理習(xí)題的能力。通過(guò)物理教學(xué)的改革,使學(xué)生在課堂上做為主體人物,積極的開發(fā)學(xué)生的物理思維能力,培養(yǎng)學(xué)生結(jié)合網(wǎng)絡(luò)自學(xué)的能力,將翻轉(zhuǎn)課堂積極的發(fā)揮作用,翻轉(zhuǎn)課堂重視學(xué)前視頻教學(xué),課中集體討論預(yù)習(xí)中遇到的困難,討論學(xué)習(xí)成果,從而更多方面的思維物理問(wèn)題。教師在教學(xué)中起著主導(dǎo)、引導(dǎo)的作用,充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,使學(xué)生在主動(dòng)獲取知識(shí)的過(guò)程中,培養(yǎng)對(duì)物理知識(shí)內(nèi)容的探索學(xué)習(xí)動(dòng)力。
【作者單位】： 山東省寧陽(yáng)第二實(shí)驗(yàn)中學(xué);
【分類號(hào)】：G633.7;G434
【正文快照】： 物理學(xué)科是初中學(xué)習(xí)中一門重要的科目,在教學(xué)中實(shí)施翻轉(zhuǎn)教學(xué)模式,使學(xué)生在教學(xué)目標(biāo)和每項(xiàng)任務(wù)引導(dǎo)下,更好的完成預(yù)習(xí)。翻轉(zhuǎn)課堂中學(xué)生是課堂的主體,教師重視學(xué)生思維能力的發(fā)展,利用多樣化的教學(xué)工具促進(jìn)學(xué)生物理思維能力的拓展。學(xué)生在翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式中,將被動(dòng)的接受物理知

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