本文關(guān)鍵詞：農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展保障機(jī)制研究

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【摘要】：破解農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育開課不足、"三輕三重"突出、師資短缺、參與面小、設(shè)備落后、教學(xué)效果差等突出問(wèn)題。分析其保障機(jī)制缺失等根本原因,建立完善以組織保障機(jī)制為關(guān)鍵、投入保障機(jī)制為基礎(chǔ)、整合保障機(jī)制為策略、激約保障機(jī)制為動(dòng)力、協(xié)同推進(jìn)保障機(jī)制為手段、創(chuàng)新保障機(jī)制為靈魂的機(jī)制系統(tǒng),以保障農(nóng)村藝術(shù)教育健康發(fā)展,培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的一代新人,為中華民族的振興儲(chǔ)備優(yōu)秀的人力資源。
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：國(guó)家社科基金西部項(xiàng)目“構(gòu)建農(nóng)村留守兒童、婦女、老年人關(guān)愛(ài)服務(wù)體系研究”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào):14XRK002)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G633.95
【正文快照】： 《教育部關(guān)于推進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育發(fā)展的若干意見(jiàn)》頒布以來(lái),農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育很快成為理論和實(shí)踐工作者關(guān)注的熱點(diǎn)。學(xué)者們對(duì)農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育現(xiàn)狀、問(wèn)題、成因、對(duì)策的研究日漸深入,其中不乏很有價(jià)值的見(jiàn)解;但是從“強(qiáng)化和完善藝術(shù)教育保障機(jī)制”[1]上破解當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校藝術(shù)教育

【相似文獻(xiàn)】

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2 本刊編輯部;;《學(xué)校藝術(shù)教育》編輯部走訪鹽城五所學(xué)校[J];畫刊(學(xué)校藝術(shù)教育);2012年04期

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中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

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6 本報(bào)記者 陳廣琳邋通訊員 魏尚平;讓學(xué)生從藝術(shù)土壤中獲得豐厚滋養(yǎng)[N];深圳商報(bào);2007年

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8 本報(bào)記者 李小偉;在美的熏陶下茁壯成長(zhǎng)[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

9 采與 易木;“列五”藝術(shù)之花開滿校園 芬芳社會(huì)[N];成都日?qǐng)?bào);2007年

10 記者 姚曉丹;學(xué)校藝術(shù)課程開課率將達(dá)100%[N];光明日?qǐng)?bào);2010年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

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2 王礫玉;歌舞與學(xué)校藝術(shù)教育[D];上海師范大學(xué);2013年

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