本文關鍵詞：生活教育理念下的農村初中作文教學研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《山東師范大學》 2013年

生活教育理念下的農村初中作文教學研究

任國棟  

【摘要】：農村初中作文教學過程中存在諸多問題，如教師的語文素養(yǎng)低、缺乏探索研究精神、學生對寫作缺乏興趣、家長的教育觀念陳舊等。以上問題的存在導致農村初中的作文教學一直處于效率低下的狀態(tài)。改進教學方法，提高學生作文效率是農村初中作文教學的當務之急。 生活教育是陶行知在批判繼承中外優(yōu)秀教育思想的基礎上，結合自己的實踐經驗，逐漸發(fā)展、成熟的思想。該理論的核心就是“生活即教育”、“社會即學�！薄ⅰ敖虒W做合一”。這些思想在今天仍具有很強的現實意義，對學習型社會建設、終身教育體系的完善和素質教育的推進與深化仍有很強的指導作用。 本研究力求結合生活教育的現實意義，從農村初中學生寫作興趣的激發(fā)與培養(yǎng)出發(fā)，緊密結合他們的生活實際，引導學生寫出真我，抒發(fā)真情，讓學生成為作文的真正主人。并在這個過程中轉變教師和學生的作文觀念，讓學生養(yǎng)成寫作的良好習慣，為學生終身發(fā)展和成長打下一個良好的基礎。為此，本研究借助自己從事農村初中語文教學的便利條件，采用觀察法和調查法，對農村初中作文教學的現狀進行了一番深入研究，力求發(fā)現農村初中作文教學存在的主要問題，并找出問題的癥結所在，使農村初中作文教學走上高效之路。 本文主要包括前言、正文和結語五個部分。 正文第一部分主要闡述生活教育思想的基本含義和現實意義。生活教育是陶行知在批判繼承杜威的教育思想和中國的傳統(tǒng)教育思想基礎上，經過自己的不斷探索和實踐，而逐步發(fā)展、完善的思想理論。對于目前我國的教育改革具有現實的借鑒和指導作用。生活教育思想是在大眾教育和平民教育中發(fā)展成熟的，對于目前農村初中作文教學同樣具有引導、借鑒意義。 第二部分根據自己的教學實踐并通過調查問卷與訪談，，了解農村初中作文教學的現狀，發(fā)現存在的問題，找出原因。農村初中由于教師缺少專業(yè)規(guī)劃，存在對作文教學不夠重視，學習專業(yè)理論熱情不高，投身語文教學研究的能力較為薄弱等問題；農村初中的學生在知識經濟極快發(fā)展的今天，有被更邊緣化的危險。由于缺少家長的督促、監(jiān)督，學習意識日益淡薄，表現在作文上的突出問題就是積極性不高，閱讀量達不到標準，導致作文存在主題不突出，口語化嚴重等問題。農村家長教育觀念陳舊，認識不到閱讀和課外學習對學生發(fā)展的重要性，也是導致農村初中作文低效的原因。此外，農村初中學校對作文教學方面的管理不到位和網絡技術在農村的普及，都對作文教學產生了一定的阻礙作用。 第三部分針對農村初中作文教學中存在的問題，結合生活教育思想，遵循農村初中作文教學的原則，找出提高作文教學效率的策略。文章重點從學生、教師和家長角度探索了農村初中作文教學與生活教育理論相結合的教學策略。通過構建學生的交流、展示和實踐活動平臺，使學生時時處處感受到作文的存在，培養(yǎng)寫作興趣，提高寫作水平。農村初中語文教師應努力使自己成為作文教學活動的學習者、策劃者和參與者，通過角色轉變，真正實現教師與學生的平等與合作。此外，家庭教育的影響作用不容小覷，應鼓勵家長參與農村初中作文教學，形成教育網絡，推動學生寫作能力的提高。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：山東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：G633.34
【目錄】：

下載全文 更多同類文獻

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購買知網充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前8條

1 劉鐵芳;;從蘇格拉底到杜威:教育的生活轉向與現代教育的完成[J];北京大學教育評論;2010年02期

2 張蕓華;;徜徉語文課堂 品味魅力語文——淺談陶行知理論在語文教學中的運用[J];才智;2012年17期

3 劉海華;李春艷;蘇曉麗;;淺談城鄉(xiāng)教育意識的差異與教育公平問題[J];教育與職業(yè);2008年15期

4 溫恒福;農村教育的含義、性質與發(fā)展規(guī)律[J];教育探索;2005年01期

5 郁彩霞;;淺析生活教育思想對農村學校教學改革的啟示[J];文教資料;2012年04期

6 漆新貴;陶行知生活教育理念的現代價值[J];西南民族大學學報(人文社科版);2003年09期

7 潘正明;;淺談陶行知生活教育思想在作文教學中的運用[J];語文天地;2012年10期

8 葉圣陶;;怎樣寫作[J];語文世界(中學生之窗);2013年03期

中國碩士學位論文全文數據庫 前1條

1 周旭曄;農村初中作文教學的問題及改善策略研究[D];東北師范大學;2008年

【共引文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 陳洪月;;語文教學應回歸生活——開展語文實踐活動初探[J];阿壩師范高等專科學校學報;2006年S1期

2 張桂玲;;工科高職院校學生應用文學習興趣淡薄分析及對策探究[J];安徽電子信息職業(yè)技術學院學報;2011年06期

3 朱建祥;;漢語詞綴“性”及其英譯[J];安徽工業(yè)大學學報(社會科學版);2008年01期

4 徐子芳;王金香;王慶平;;增強教學親和力,提高教學質量[J];安徽工業(yè)大學學報(社會科學版);2011年06期

5 王磊;;《現代漢語詞典》中“珥”的釋義和收詞問題商榷[J];安徽文學(下半月);2008年03期

6 黃水珍;;尊重學生個體 激活語文興趣[J];安徽文學(下半月);2009年04期

7 張明晶;;80后青年語文教師的迷失與救贖[J];安徽文學(下半月);2009年05期

8 袁利;;淺談素質教育下“和風細雨”式的德育教育[J];安徽文學(下半月);2009年11期

9 喬長青;;從課堂教學入手,提高中學生的現代文閱讀能力[J];安徽文學(下半月);2010年06期

10 孫娟;;小學閱讀教學中讀寫結合的策略初探[J];安徽文學(下半月);2010年09期

中國重要會議論文全文數據庫 前10條

1 姜根龍;;論陶行知的創(chuàng)造教育思想[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

2 王光龍;;葉圣陶論略讀學習指導[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

3 崔玉婷;;梁漱溟、陶行知鄉(xiāng)村教育思想比較研究[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

4 王建軍;;對語文教學中“文”“道”關系的再反思[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（4）——中國學科教學與課程教材史研究[C];2009年

5 王景勤;;蘇霍姆林斯基的勞動教育思想[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

6 王玉生;;蘇霍姆林斯基自我教育的機制新探[A];紀念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（16）——外國教育思想史與人物研究[C];2009年

7 吳才武;;淺談如何進行研究性閱讀教學——以小說為例的研究性閱讀教學的指導策略[A];中國當代教育理論文獻——第四屆中國教育家大會成果匯編（下）[C];2007年

8 陳紀建;;三論圖書館學理論研究與建構的方法論問題——關于圖書館學基礎理論建構的反思[A];福建省圖書館學會2007年學術年會論文集[C];2007年

9 任江輝;;漢日同形詞初探[A];福建省外國語文學會2005年年會暨學術研討會論文集[C];2005年

10 牟云峰;;感覺類形容詞的詞義演變——從自身感覺到認知世界[A];第六屆漢語詞匯語義學研討會論文集[C];2005年

中國博士學位論文全文數據庫 前10條

1 劉文菁;農村教育與經濟協(xié)調發(fā)展研究[D];中國海洋大學;2009年

2 孫菊霞;創(chuàng)傷敘事與寫作治療[D];華東師范大學;2011年

3 楊道麟;美學視野下的語文教育研究[D];山東師范大學;2011年

4 吳洪富;大學場域變遷中的教學與科研關系[D];華中科技大學;2011年

5 劉會貴;基礎教育名師職業(yè)幸福的文化場域研究[D];西南大學;2011年

6 楊文海;壬戌學制研究[D];南京大學;2011年

7 高文君;中學數學課堂探究水平的構建與實證研究[D];華東師范大學;2011年

8 李福春;美國教育學演進史（1832-1957）[D];華東師范大學;2011年

9 汪麗梅;知識觀視域中的教學方法改革研究[D];華東師范大學;2011年

10 林成堂;教師的感情表演規(guī)則研究[D];華東師范大學;2011年

中國碩士學位論文全文數據庫 前10條

1 劉耀庭;中學寫作教學中學生讀者意識培養(yǎng)研究[D];廣西師范學院;2010年

2 李明智;高校新資助政策及其實施的育人功能研究[D];大連理工大學;2010年

3 鄭學蓮;對中學語文“淡化語法教學”理念的批判與探索[D];遼寧師范大學;2010年

4 張發(fā)軍;農村學業(yè)不良初中生學業(yè)成敗歸因現狀及特點研究[D];遼寧師范大學;2010年

5 倪晶;三版高中語文教材的比較研究[D];遼寧師范大學;2010年

6 鄭益;改革開放以來我國農村基礎教育政策的嬗變與評析[D];遼寧師范大學;2010年

7 林晗;從情感維度優(yōu)化高中物理教學的研究[D];遼寧師范大學;2010年

8 高飛;試論新課程理念下高中思想政治課的生活化教學[D];遼寧師范大學;2010年

9 畢紅軼;新課程視域下的思想品德課生命觀教育[D];遼寧師范大學;2008年

10 孟佳;中職學前教育專業(yè)音樂教學現狀思考與研究[D];遼寧師范大學;2010年

【二級參考文獻】

中國期刊全文數據庫 前8條

1 劉鐵芳;;從蘇格拉底到杜威:教育的生活轉向與現代教育的完成[J];北京大學教育評論;2010年02期

2 溪清;中國農村家庭教育問題調查[J];家教指南;2004年04期

3 鄒曉東;呂旭峰;;論陶行知對杜威生活教育思想之超越——道德教育回歸生活世界的理性反思[J];大學教育科學;2009年06期

4 余秀蘭;中小學教學內容的城市偏向分析——以語文教科書為例[J];南京師大學報(社會科學版);2005年05期

5 征玉韋;;我國農村義務教育課程鄉(xiāng)土教材之探討[J];中國農業(yè)教育;2008年02期

6 盛禹九;;重讀傅雷文稿[J];書屋;2009年04期

7 魏立言;教育主體性問題論爭述略(上)[J];上海教育科研;1994年03期

8 王洛忠;教育公平:構建和諧社會的基石[J];團結;2005年02期

【相似文獻】

中國期刊全文數據庫 前10條

1 黃進民;;有效作文教學的框架與實踐[J];新課程(綜合版);2010年03期

2 趙軍科;;初中作文教學中“授”的嘗試[J];教育教學論壇;2011年07期

3 李瑩瑩;;新課標下的初中作文教學[J];新作文(教育教學研究);2011年03期

4 林松鶴;初中作文教學的三大癥結[J];語文教學與研究;2004年22期

5 黃全裕;;農村作文教學淺見[J];青海教育;2006年04期

6 王毅;;初中作文教學感悟[J];華章(教學探索);2008年01期

7 趙明奇;;新課改下的初中作文教學探微[J];新作文(教育教學研究);2009年11期

8 李艷;;談談初中作文教學[J];新課程(教師);2010年10期

9 淡壽昆;;初中作文教學嘗試[J];新課程(教研);2010年01期

10 何樹龍;素質教育與初中作文教學改革[J];泰安師專學報;1999年05期

中國重要會議論文全文數據庫 前10條

1 徐建平;王智力;;雷沛鴻對生活教育運動的貢獻[A];廣西高等教育改革與發(fā)展——《廣西高教研究》創(chuàng)刊十周年（1985-1995）論文選集[C];1996年

2 李淑芬;;學習“生活教育”理論 促進職業(yè)教育發(fā)展[A];'96陶行知教育思想與職業(yè)教育研討會論文集[C];1996年

3 李正;;生活教育:學校文化建設的積極訴求[A];江蘇省陶行知研究會成立30周年慶祝大會論文集[C];2010年

4 王存芳;;公民生活教育:公民意識教育范式初探[A];公民意識研究[C];2008年

5 羅欲;;日常生活,培養(yǎng)綜合素質的起點[A];國家教師科研基金“十一五”成果集（中國名校卷）（四）[C];2009年

6 容偉干;;《陶行知教育名篇》讀后[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

7 陳麗珍;;架起語文教學與生活的橋梁[A];國家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

8 陳茜;;走在行知路上——省陶研會30周年會慶《行知伴我成長》論壇上發(fā)言[A];江蘇省陶行知研究會成立30周年慶祝大會論文集[C];2010年

9 ;多彩的課程 幸福的生活——“生活教育課程化”初探[A];慶祝江蘇省陶行知研究會成立三十周年�？痆C];2010年

10 朱剛;;開發(fā)生活教育寶庫 推動我國教育改革——在山西省陶行知研究會成立大會暨首屆學術年會上的講話[A];山西省陶行知研究會成立大會暨首屆學術年會會刊[C];1987年

中國重要報紙全文數據庫 前10條

1 天水市麥積區(qū)元龍中學 丁貴倉;[N];甘肅日報;2009年

2 江蘇省濱�？h陳鑄中學 王瑞軍;[N];學知報;2011年

3 廣州市南沙第二中學初二級 李煥弟;[N];學知報;2011年

4 江蘇省贛榆縣厲莊初級中學 董磊;[N];學知報;2011年

5 周口市沈丘縣槐店鎮(zhèn)回民中學 張風華;[N];學知報;2011年

6 三明三中 黃惠珠;[N];三明日報;2009年

7 麥積區(qū)教育局招考中心 師德順;[N];甘肅日報;2010年

8 貴州省岑鞏縣龍?zhí)镏袑W 孫貴華;[N];貴州民族報;2010年

9 河南省光山縣第一初級中學 呂妍;[N];學知報;2010年

10 柳興湘 吳斌;[N];兵團日報(漢);2004年

中國博士學位論文全文數據庫 前10條

1 劉光成;百年中學作文命題研究[D];湖南師范大學;2010年

2 張更立;異化與回歸[D];南京師范大學;2011年

3 楊日飛;教育與兒童的自然發(fā)展[D];南京師范大學;2011年

4 劉中黎;中國百年日札寫作教育與教學研究[D];福建師范大學;2010年

5 方明生;日本生活作文教育研究[D];華東師范大學;2000年

6 楊廣軍;高中物理教材設計論[D];南京師范大學;2004年

7 胡凱;思想政治教育生活化研究[D];復旦大學;2007年

8 吳擎華;陶行知與民國社會改造[D];山東大學;2008年

9 許新海;教育生活之危機與救贖[D];蘇州大學;2009年

10 蔡幸福;陶行知與牧口常三郎教育思想比較研究[D];華中師范大學;2008年

中國碩士學位論文全文數據庫 前10條

1 任國棟;生活教育理念下的農村初中作文教學研究[D];山東師范大學;2013年

2 肖雪蓮;體驗教學在農村初中作文教學中的應用[D];杭州師范大學;2011年

3 張偉峰;以評價為導向的初中作文教學研究[D];魯東大學;2012年

4 俞毅;初中作文教學的困境及其出路探究[D];湖南師范大學;2012年

5 夏英杰;初中作文教學中多媒體技術的有效運用[D];湖南師范大學;2011年

6 胡艷;初中作文教學的現狀與作文序列化訓練的探索[D];湖南師范大學;2011年

7 吳亞南;基于新課程標準的生活作文寫作在初中作文教學中的實施初探[D];重慶師范大學;2011年

8 代光輝;新課程改革背景下初中作文教學創(chuàng)新研究[D];重慶師范大學;2012年

9 張德利;網絡教學資源在初中作文教學中的應用研究[D];東北師范大學;2010年

10 陳興盛;基于建構主義的初中作文教學探索[D];華東師范大學;2010年

  本文關鍵詞：生活教育理念下的農村初中作文教學研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：120467