本文關(guān)鍵詞：“翻轉(zhuǎn)課堂”在中學語文課堂教學中的實施策略

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【摘要】：隨著國家教育教學改革的推進,以及現(xiàn)代信息技術(shù)的飛速發(fā)展,"翻轉(zhuǎn)課堂"這一創(chuàng)新型教學模式被引入到課堂教學活動中。"翻轉(zhuǎn)課堂"打破了傳統(tǒng)課堂教學流程,利用微視頻引導學生"先學",教師"后教",進而突出了學生在教學活動中的主體地位。在中學語文教學中,注重"后教"對"先學"之不足的補充、設(shè)計有吸引力的課堂活動等是"翻轉(zhuǎn)課堂"的具體實施策略。
【作者單位】： 贛南師范學院文學院;贛南師范學院數(shù)學與計算機科學學院;
【基金】：2014年度江西省研究生創(chuàng)新專項資金項目“‘慕課’背景下中學語文‘翻轉(zhuǎn)課堂’教學模式初探”(編號:YC2014-S426) 2014年度江西省高等學校教學改革研究課題“‘慕課’背景下大學‘翻轉(zhuǎn)課堂’教學模式探索與實踐——以《高等數(shù)學》為例”(編號:JXJG-14-14-4)階段性研究成果
【分類號】：G633.3
【正文快照】： “翻轉(zhuǎn)課堂”的提出順應了現(xiàn)代信息技術(shù)日新月異的發(fā)展和推進教學改革的需求�！胺D(zhuǎn)課堂”是基于互聯(lián)網(wǎng)資源的創(chuàng)新型教學模式。對學生來說,無論是與教師的溝通交流,還是獲取學習資源,都離不開現(xiàn)代信息技術(shù)的有力支持,“翻轉(zhuǎn)課堂”在教學活動中的應用也進一步提高了學生運用現(xiàn)

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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本文編號：1199329