本文關(guān)鍵詞：北京市城區(qū)初中生體育素養(yǎng)教育現(xiàn)狀調(diào)查與分析

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【摘要】：體育作為教育的重要組成部分,對人的發(fā)展具有很大的影響,沒有體育的教育是不完整的教育�，F(xiàn)在素質(zhì)教育在我國大力推行,然而體育素養(yǎng)教育是以素質(zhì)教育為準則,大力發(fā)展人的體育素養(yǎng)的教育,因此它符合這一發(fā)展趨勢。體育素養(yǎng)教育指的是針對各種體育活動對人的影響而提出的一種提高體育素養(yǎng)的教育思想和方法,它主要是以體育知識教育為基礎(chǔ)、體育技能教育為重點、體育品德教育為靈魂、體育個性教育為關(guān)鍵、體育意識教育為動力、體育行為教育為目標的一種教育。本文主要采用文獻資料、問卷調(diào)查、數(shù)理統(tǒng)計等方法對北京市6個城區(qū)12所學校師生進行問卷調(diào)查。主要針對學生對體育理論知識的掌握程度、學生運動的參與情況、教師的教學方法、教學內(nèi)容、上課的強度、學校開展體育比賽的支持情況、學校對體育的宣傳力度、學校的師資力量及場地設(shè)施、父母對體育的支持度、社會影響等方面對體育知識教育、體育意識教育、體育技能教育、體育個性教育、體育行為教育、體育品德教育等六個方面進行調(diào)查研究,分析北京市城區(qū)初中生體育素養(yǎng)的教育現(xiàn)狀。本文結(jié)合研究情況,得出以下結(jié)論:學生對體育理論知識掌握比較好,教師主要是在陰雨天氣對學生進行體育鍛煉常識的教授,影響學生不了解體育知識的主要原因是學生自身不重視和沒興趣;學校對體育運動的宣傳力度小,部分學生認為教師沒有做到鼓勵學生主動參與體育鍛煉,而且教師教授不好、學校不重視、學習任務(wù)繁重等是影響學生體育鍛煉的主要原因;學生的項目技術(shù)學習的途徑比較單一,主要是在常規(guī)課堂上,教師對學生的運動量要求較低;學生課余參與體育運動的程度低,父母不經(jīng)常帶學生參與體育運動;教師對學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)不強,學校開展比賽活動少;針對以上原因本文提出了相應(yīng)的對策,為北京市城區(qū)初中生體育素養(yǎng)教育的發(fā)展提供理論依據(jù)。
【學位授予單位】：首都體育學院
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.96

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