本文關(guān)鍵詞：對(duì)傳統(tǒng)敘事的審美超越——蘇叔陽(yáng)《理想的風(fēng)箏》賞析

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【摘要】：正蘇叔陽(yáng)的《理想的風(fēng)箏》一文,不少語(yǔ)文老師覺(jué)得僅是一篇很常規(guī)的敘事寫(xiě)人文章,似乎沒(méi)有什么可講的。這其實(shí)是一種頗為輕率的"感受謬見(jiàn)"。誠(chéng)然,與蘇軾的《赤壁賦》相比,《理想的風(fēng)箏》在生命哲理的開(kāi)掘上不夠深邃、博大;與魯迅的《風(fēng)箏》相比,《理想的風(fēng)箏》在人物心理的開(kāi)掘方面也不夠婉曲、細(xì)膩。但是,如果深入文本的形式層,我們不難發(fā)現(xiàn):對(duì)傳統(tǒng)的敘事寫(xiě)人,蘇叔陽(yáng)依然是有諸多的審美超越的。一、意象的統(tǒng)攝
【作者單位】： 大理大學(xué)文學(xué)院;
【分類號(hào)】：G633.3
【正文快照】： 上公開(kāi)課。記得一位專家曾經(jīng)說(shuō)過(guò),離開(kāi)了課件的公開(kāi)課,你還能上嗎?是啊,張祖慶老師面對(duì)突發(fā)事件能靈活應(yīng)變,是一種智慧,這種智慧源于張老師對(duì)學(xué)生的尊重,對(duì)學(xué)生的愛(ài)。后來(lái),來(lái)電了,舞臺(tái)上的燈亮了,張老師問(wèn)學(xué)生是否愿意回到座位上繼續(xù)學(xué)習(xí),學(xué)生們都回答不愿意。我認(rèn)為學(xué)生之所

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本文編號(hào)：1196178