本文關(guān)鍵詞：初中物理課堂教學(xué)有效性的實(shí)證研究

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【摘要】：課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)教育目的、教學(xué)目標(biāo)的重要途徑,是提升學(xué)生核心素養(yǎng)的重要手段,是教學(xué)活動(dòng)的主要組成部分。時(shí)下,新課程改革雖然卓有成效,但初中物理的課堂教學(xué)中部分教師觀念陳舊、教學(xué)組織不得當(dāng)、教法學(xué)法相對(duì)單調(diào)、教學(xué)目標(biāo)不明確、課堂效率比較低的現(xiàn)象依然存在。這些現(xiàn)象不僅不符合新課改的理念,影響素質(zhì)教育的實(shí)施,并且極大的影響了初中物理課堂教學(xué)的有效性。對(duì)教學(xué)有效性研究的關(guān)注,一線教師認(rèn)識(shí)不夠,參與不夠,缺乏精力。所以,本文通過(guò)研究初中物理課堂教學(xué)的有效性,明確初中物理課堂中應(yīng)該做什么,不應(yīng)該做什么,從而達(dá)到優(yōu)化初中物理課堂教學(xué)的目的,達(dá)到教師、學(xué)生輕負(fù)擔(dān),課堂教學(xué)高質(zhì)量、高效益的目的,實(shí)現(xiàn)減負(fù)高效。本論文共分六章。第一章為本研究的導(dǎo)論部分,以問題提出的形式綜述研究的背景;接著闡述研究的目的和意義:為教師、學(xué)生減負(fù),提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,為課程建設(shè)服務(wù);最后闡述研究的方法以及全文的組織結(jié)構(gòu)。第二章為本研究的理論基礎(chǔ)部分,首先回顧了國(guó)內(nèi)外對(duì)教學(xué)有效性研究的歷史及現(xiàn)狀,找出存在的問題,并對(duì)教學(xué)有效性、有效教學(xué)的概念進(jìn)行了界定與分析,最后提出了初中物理課堂教學(xué)有效性的基本要素:面向全體、學(xué)生主體、教師主導(dǎo)、教材整合、目標(biāo)引領(lǐng)、興趣奠基、問題驅(qū)動(dòng)、實(shí)驗(yàn)加強(qiáng)、呈示有效、聯(lián)系實(shí)際。第三章為初中課堂教學(xué)問題梳理部分,筆者通過(guò)課堂觀察為主問卷調(diào)查為輔的研究方法,從課程研究、學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)、課堂文化四個(gè)方面梳理當(dāng)前初中物理課堂教學(xué)中存在的問題:學(xué)校課改方向把握不準(zhǔn),重形式缺內(nèi)容;課堂教學(xué)關(guān)注“學(xué)生學(xué)習(xí)”不夠,過(guò)多的關(guān)注教師教,較少的研究學(xué)生學(xué);教師的教學(xué)技能存在不同程度的短板,課堂組織、課堂提問、板書設(shè)計(jì)等教學(xué)環(huán)節(jié)都存在不足;學(xué)科課程研究不夠,物理學(xué)科特色缺失,有的如同歷史課,有的如同數(shù)學(xué)課,獨(dú)獨(dú)缺少“物理味”;課堂文化建設(shè)未得到重視,教學(xué)中重知識(shí)輕能力,重教書輕育人,立德樹人這一根本任務(wù)在課堂中沒有體現(xiàn)。第四章至第六章總結(jié)提高初中物理課堂教學(xué)有效性的途徑:第四章澄清對(duì)初中物理課堂教學(xué)的認(rèn)識(shí),明確教學(xué)的根本任務(wù),撰寫提高初中物理課堂教學(xué)有效性的根本--立德樹人,梳理出初中物理課堂中的德育目標(biāo),提出達(dá)成目標(biāo)的建議方法;第五章闡述了為解決初中物理課堂過(guò)程教師目標(biāo)定位不準(zhǔn)確的問題:提高初中物理課堂教學(xué)有效性的核心--目標(biāo)引領(lǐng),對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分解,寫出各章節(jié)的目標(biāo)細(xì)目并有與每個(gè)目標(biāo)相對(duì)應(yīng)的檢測(cè)性題目;第六章撰寫提高初中物理課堂教學(xué)有效性的基礎(chǔ)--興趣激發(fā),以案例的形式闡述如何激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;第七章就本論文研究的問題加以概括和總結(jié),反思研究的局限性并闡述本研究對(duì)教學(xué)的啟示。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：G633.7

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 王成營(yíng);;國(guó)內(nèi)外有效教學(xué)研究現(xiàn)狀與未來(lái)發(fā)展趨勢(shì)[J];湖北工程學(xué)院學(xué)報(bào);2015年01期

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本文編號(hào)：1186610