本文關(guān)鍵詞：不同版本化學(xué)必修教材中元素化合物的比較研究

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【摘要】：隨著基礎(chǔ)教育課程改革的啟動,教材也作出了相應(yīng)地新變化。教材不再追求“一綱一本”而是“一標(biāo)多本”。同時(shí),元素化合物這部分內(nèi)容是學(xué)生學(xué)習(xí)其它化學(xué)知識的基礎(chǔ),學(xué)生對這部分內(nèi)容如果掌握不牢固,將會嚴(yán)重影響后續(xù)知識的學(xué)習(xí)。因此,本論文選擇了不同版本教材必修模塊的元素化合物部分為研究對象進(jìn)行分析比較。這對于教師更好地理解和把握教材,進(jìn)而在元素化合物部分開展最優(yōu)化的教學(xué)具有積極意義。本論文主要從課標(biāo)入手,對現(xiàn)行的三個版本必修教材的“元素化合物”內(nèi)容進(jìn)行比較分析。這三本教材分別是人教版、魯科版、蘇教版的必修1教材。論文采用文獻(xiàn)法、文本分析法、比較研究的方法,總結(jié)出了教材分析的一般思路,并按照此思路對“元素化合物”部分教材內(nèi)容的選擇,內(nèi)容的編排,以及內(nèi)容呈現(xiàn)方式進(jìn)行了比較分析。具體的分析比較如下:在內(nèi)容選擇方面,論文先對課程標(biāo)準(zhǔn)的要求做了具體分析,然后針對課程標(biāo)準(zhǔn)與教材中“元素化合物”內(nèi)容的一致性進(jìn)行分析,進(jìn)一步對各元素的具體知識點(diǎn)選擇的進(jìn)行分析,得出各版本知識內(nèi)容選擇的特點(diǎn)。在內(nèi)容組織方面,論文首先分析各版本教材的整體編寫思路,并對三個版本的“元素化合物”部分的編排特點(diǎn)作了對比;然后分析了各版本“元素化合物”的具體編排思路,得出各自的特點(diǎn)。在內(nèi)容呈現(xiàn)方面,論文從欄目設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)、圖片三個角度對比分析了三個版本在“元素化合物”部分呈現(xiàn)方式的異同。最后,筆者通過一系列比較分析,得出三個版本“元素化合物”內(nèi)容的各自特點(diǎn),針對各自特點(diǎn)對教材使用給予教學(xué)建議。
【學(xué)位授予單位】：山東師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G633.8
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本文編號：1157586