本文關鍵詞：論中學語文教學中的人文教育

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【摘要】：人類的生活節(jié)奏越來越快,對物質的追求越來越狂熱,卻忽視了人文素質的培養(yǎng)。不具有人文素質的人,即使擁有再多的物質,內心也是空虛的。中學階段是一個人一生發(fā)展的重要節(jié)點,理應在其中進行人文教育的滲透。但是,人文教育在中學語文教育中一直沒有得到應有的重視。中學語文教學進行人文教育的目標,就是要讓學生懂得做人,讓他們去追求真善美。人文教育在中學語文教學中的實施途徑,是本文的重點。本文基于工作實踐以及大量文獻,結合教學實踐的需要對論題進行了探討。從文章的結構看,本文的主體部分包括以下內容:緒論部分,主要從整體上講述研究本選題的背景及依據,國內外對本選題的研究現狀等問題,并對相關概念進行了界定;第一章主要講述語文學科的雙重屬性與人文精神問題;第二章主要闡述中學語文教學人文教育的現狀及反思;第三章針對中學語文教學人文教育的實施提出了自己的建議;結語部分,對本文進行總體概括和總結。相信本研究對中學語文教學滲透人文素養(yǎng)、發(fā)現語文課程的人文價值將具有一定的意義和價值。筆者希望創(chuàng)設一種和諧的教學氛圍,為語文人文教學提供可操作的方法,使語文課堂真正變成學生的學習樂園。
【學位授予單位】：海南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.3

【參考文獻】

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本文編號：1147326