本文關鍵詞：高中古詩詞教學內(nèi)容研究

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【摘要】：古詩詞是中國從古至今永遠耀目的一顆璀璨明珠,其蘊涵了歷史的昌盛與衰落,演繹著詩界的變革與發(fā)展,承載著詩人的悲歡與離合,學習古詩詞無疑是提高學生的文化素養(yǎng),傳承中華傳統(tǒng)文化一條非常重要的途徑,但當前我國高中語文課堂上的古詩詞教學存在著嚴重的問題,尤其是在教學內(nèi)容方面。本文主要探討高中古詩詞教什么的問題,并從文學鑒賞和文化傳承兩個層面初步提出高中古詩詞教學的基本內(nèi)容,同時還選取了兩位語文特級教師的教學設計與課堂實錄,從教學內(nèi)容的角度對其進行了評析,試圖為中學語文教師提供一些幫助與啟發(fā)。包括緒論、正文、結語三部分。緒論,簡單概述研究緣起、研究意義,從古詩詞教學理念、現(xiàn)狀、策略方法、多義解讀以及古詩詞教學內(nèi)容等方面梳理了近年來國內(nèi)研究者關于古詩詞教學發(fā)表的一些學術論文或相關研究成果,試圖為本研究提供基礎與借鑒,同時對語文教學內(nèi)容、古詩詞教學內(nèi)容等核心概念進行了界定。正文部分包括四個章節(jié),分別是:第一章,闡述高中古詩詞教學內(nèi)容存在的主要問題。本章主要采用案例分析和比較分析,指出古詩詞教學內(nèi)容存在套版僵化、相對隨意、缺少詩歌文體特征等亟待解決的問題。第二章,闡述高中古詩詞教學內(nèi)容研究的依據(jù)。具體從高中語文課程標準關于古詩詞教學的目標與要求、教學與評價建議等,高中《語文》(必修)關于古詩詞教學篇目與文體本身特點以及高中生的學情三方面來明確古詩詞教學內(nèi)容研究的依據(jù)。第三章,重點研究高中古詩詞教學內(nèi)容的確定。針對上述古詩詞教學存在的問題以及研究的理論與方法,本章主要從古詩詞文學鑒賞和古詩詞文化傳承兩個層面來研究古詩詞教學內(nèi)容的選擇與確定。古詩詞文學鑒賞層面的教學內(nèi)容有節(jié)奏韻律、品味詩眼、鑒賞意象、知人論世、表現(xiàn)手法等;同時從古詩詞文化常識和文化精神兩方面來把握古詩詞文化傳承的內(nèi)容。第四章:高中古詩詞教學內(nèi)容案例評析。本章選取了董一菲、余映潮兩位語文特級教師的教學設計和課堂實錄:《短歌行》與《念奴嬌·赤壁懷古》,并從教學內(nèi)容角度對其進行了評析,以便進一步確定高中古詩詞的教學內(nèi)容。結語,概述本研究的主要觀點,反思不足,并對進一步深入研究提出展望。
【學位授予單位】：海南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G633.3

【參考文獻】

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本文編號：1144873