發(fā)布時間：2017-10-29 22:21

  本文關(guān)鍵詞：探析國外科學(xué)教育領(lǐng)域的“學(xué)習(xí)進階”研究

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【摘要】："學(xué)習(xí)進階"被國際科學(xué)教育領(lǐng)域中越來越多的研究者視為是"能確保課程、教學(xué)和評價協(xié)同一致"的有效工具。近年來,科學(xué)教育的研究熱點轉(zhuǎn)向?qū)?核心概念"理解力和"科學(xué)實踐"能力的學(xué)習(xí)進階的探討。以Web of Science為數(shù)據(jù)源,"Learning Progression"為題目關(guān)鍵詞,檢索得到符合條件的402篇文獻題錄,基于該數(shù)據(jù)樣本繪制科學(xué)知識圖譜。本文通過對圖譜的分析,揭示了學(xué)習(xí)進階的三個熱點研究主題,進而反思學(xué)習(xí)進階研究現(xiàn)存的問題,以期對我國科學(xué)教育的"學(xué)習(xí)進階"研究有所啟示。
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)習(xí)進階 科學(xué)教育 科學(xué)知識圖譜 形成性評價
【分類號】：G633.98
【正文快照】：

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本文編號：1114908