本文關(guān)鍵詞：文學(xué)經(jīng)典:怎樣讀與怎樣教

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【摘要】：文學(xué)經(jīng)典的解讀與教學(xué)是語文教學(xué)的重要話題。文本解讀應(yīng)該具備文本視角、作者視角、讀者視角,要處理好正解與別解、公眾意識與私人情懷、教學(xué)性閱讀與非教學(xué)性閱讀等多種關(guān)系。文學(xué)經(jīng)典的教學(xué)要基于正確扎實(shí)的文本解讀,要順著學(xué)生的思路去教。
【作者單位】： 重慶外國語學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】： 文學(xué)經(jīng)典 文本解讀 文學(xué)經(jīng)典教學(xué)
【分類號】：G633.3
【正文快照】： _、 (一)詩人擋不住讀者 卞之琳的《斷章》是一首簡短的詩,也是蘊(yùn)含豐厚意味的詩。李健吾把這首詩看作“寓有無限的悲哀”,而詩人則重在“相對的關(guān)聯(lián)”。顯然,批評家的解釋與詩人的本意出現(xiàn)了歧異。李健吾認(rèn)為,“我的解釋并不妨害我首肯作者的自白。作者的自白也并不妨害我

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9 劉t，

本文編號：1100602