本文關(guān)鍵詞：初中語文教學(xué)中多元化教法運(yùn)用探究

  更多相關(guān)文章： 初中語文 多元化教法 運(yùn)用

【摘要】：在初中語文教學(xué)中運(yùn)用多元化教法具有多方面的積極意義,因此,初中語文教師應(yīng)積極嘗試,在保證立足教材、尊重學(xué)情的基礎(chǔ)上,運(yùn)用前置教學(xué)法讓語文教學(xué)更加充分,運(yùn)用專題研究法讓重點(diǎn)難點(diǎn)得到突破,運(yùn)用小組合作法讓集體智慧充分聚合,運(yùn)用分層管理法讓學(xué)生更為自信,運(yùn)用實(shí)踐引導(dǎo)法讓作文教學(xué)不再困難。
【作者單位】： 如皋市實(shí)驗(yàn)初中;
【關(guān)鍵詞】： 初中語文 多元化教法 運(yùn)用
【分類號(hào)】：G633.3
【正文快照】： 一、初中語文多元化教法的積極意義 多元化教法是指在語文教學(xué)中充分整合各種資源,以多種形式、多種方法開展教與學(xué)的雙邊活動(dòng),通過教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變、教學(xué)模式的創(chuàng)新,實(shí)現(xiàn)提升語文教學(xué)成效的目標(biāo)。多元化教法對(duì)于語文教學(xué)有三個(gè)方面的積極意義: 一是有助于改變單一的課堂模式

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳碧卿;初中語文教學(xué)三階段初探[J];福建教育學(xué)院學(xué)報(bào);2000年04期

2 錢淑英;初中語文教學(xué)“減負(fù)”之我見[J];攀枝花大學(xué)學(xué)報(bào);2000年02期

3 倪文杰;淺論初中語文教學(xué)過程中的優(yōu)化[J];寧德師專學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2001年04期

4 陳宏偉;初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的思考[J];蘇州教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年S1期

5 陳瑞勛 ,于靜;農(nóng)村初中語文教學(xué)存在的三個(gè)問題[J];現(xiàn)代中小學(xué)教育;2002年06期

6 王建來;我看農(nóng)村初中語文教學(xué)[J];江西教育科研;2002年10期

7 彭向東;初中語文教學(xué)中開展課前微型活動(dòng)大有意處[J];益陽師專學(xué)報(bào);2002年01期

8 向仕權(quán);初中語文教學(xué)活動(dòng)中學(xué)生“質(zhì)疑”難初探[J];中南民族大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2003年S2期

9 張本根;略談初中語文教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J];四川教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年06期

10 張勤;初中語文教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣初探[J];內(nèi)江師范學(xué)院學(xué)報(bào);2004年S1期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李全明;;初中語文教學(xué)中的幾個(gè)注意點(diǎn)[A];萃英集——青海省教育委員會(huì)、青海省教育學(xué)會(huì)優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

2 李靜華;;淺談初中語文教學(xué)與生活[A];2013年4月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年

3 彭曄;;談?wù)劤踔姓Z文教學(xué)中與“比”有關(guān)的一些概念[A];校園文學(xué)編輯部寫作教學(xué)年會(huì)論文集[C];2007年

4 路學(xué)明;;淺談初中語文教學(xué)中自主、合作、探究的重要性[A];中國教師發(fā)展基金會(huì)“全國教師隊(duì)伍建設(shè)研究”科研成果集（山西卷）[C];2013年

5 梁俊平;;初中語文教學(xué)中應(yīng)當(dāng)處理好四個(gè)關(guān)系[A];中國教師發(fā)展基金會(huì)“全國教師隊(duì)伍建設(shè)研究”科研成果集（山西卷）[C];2013年

6 黃友芹;;語湖泛舟擷明珠——初中語文教學(xué)中語詞的積累[A];國家教師科研專項(xiàng)基金科研成果（華夏教師篇卷2）[C];2013年

7 馬占紅;;初中語文教學(xué)設(shè)計(jì)《春》[A];第三屆中小學(xué)教師教學(xué)設(shè)計(jì)展論文集[C];2013年

8 鹿彩英;;胸藏萬卷任張揚(yáng)——談初中語文教學(xué)的讀和寫[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第四卷)[C];2013年

9 祁萍;;論初中語文教學(xué)中的意境審美[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第五卷)[C];2013年

10 李雯霞;;淺談初中語文教學(xué)中的創(chuàng)新[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第五卷)[C];2013年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 西充縣古樓鎮(zhèn) 楊楷位;淺議初中語文教學(xué)研究性學(xué)習(xí)[N];四川科技報(bào);2013年

2 四川省蒼溪縣漓江鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校 劉思強(qiáng);初中語文教學(xué)中創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[N];廣元日?qǐng)?bào);2013年

3 赫章縣雉街彝族苗族鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 龍德先;初中語文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維[N];貴州民族報(bào);2013年

4 天柱縣鳳城鎮(zhèn)中學(xué) 李紹輝;初中語文教學(xué)如何訓(xùn)練“聽說”能力[N];貴州民族報(bào);2014年

5 黎平縣第二中學(xué) 封模輝;淺談初中語文教學(xué)方法的創(chuàng)新[N];貴州民族報(bào);2014年

6 屈明科 冷水灘區(qū)馬路街中學(xué);優(yōu)化初中語文教學(xué)心得[N];永州日?qǐng)?bào);2009年

7 張琳;初中語文教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力[N];黔西南日?qǐng)?bào);2011年

8 商丘市第三高級(jí)中學(xué) 李穎;新課標(biāo)下初中語文教學(xué)中的合作學(xué)習(xí)[N];商丘日?qǐng)?bào);2011年

9 河南省淮濱縣馬集初中 賈杰;初中語文教學(xué)中字詞積累的重要性[N];學(xué)知報(bào);2011年

10 甘谷縣蔡家寺初級(jí)中學(xué) 王安忠;初中語文教學(xué)實(shí)踐[N];甘肅日?qǐng)?bào);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 葉繼生;初中語文教學(xué)中進(jìn)行生命教育的實(shí)踐與思考[D];上海師范大學(xué);2010年

2 曹月霞;尋求個(gè)性化的初中語文教學(xué)[D];蘇州大學(xué);2009年

3 唐旭;初中語文教學(xué)交往的問題分析及對(duì)合理交往的構(gòu)想[D];重慶師范大學(xué);2006年

4 鄭玉寶;優(yōu)化初中語文教學(xué)策略的探究與實(shí)踐[D];西北師范大學(xué);2006年

5 董羽;博客在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];西北師范大學(xué);2012年

6 靳敏;生命教育在初中語文教學(xué)中的實(shí)踐[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2012年

7 孟慶達(dá);初中語文教學(xué)中的審美教育[D];渤海大學(xué);2015年

8 唐麗;初中語文教學(xué)中“以讀促寫”的實(shí)踐研究[D];云南師范大學(xué);2015年

9 董麗艷;初中語文教學(xué)人文教育之探索[D];遼寧師范大學(xué);2015年

10 胡瑾;微課背景下初中語文教學(xué)探究[D];遼寧師范大學(xué);2015年

，

本文編號(hào)：1064535