本文關鍵詞：農(nóng)村普通初中培養(yǎng)目標研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

山西大學 碩士學位論文 農(nóng)村普通初中培養(yǎng)目標研究 姓名：焦佩嬋 申請學位級別：碩士 專業(yè)：教育學原理 指導教師：侯懷銀 20070601 中文摘要 農(nóng)村普通初中培養(yǎng)目標既是農(nóng)村初中教育的基本理論問題和核心概念，也是農(nóng) 村普通初中教育的實踐問題。本論文以中國農(nóng)村普通初中培養(yǎng)目標為對象，主要運 用文獻研究的方法，在充分占有資料的基礎上，從政策和學校實踐兩個層面，對1949 年至今我國農(nóng)村普通初中培養(yǎng)目標的演變、存在的問題及挑戰(zhàn)、制定依據(jù)等問題進 行系統(tǒng)研究，對農(nóng)村普通初中培養(yǎng)目標的體系構建進行理論思考，并有針對性地明 確了農(nóng)村普通初中不同層次的培養(yǎng)目標。研究旨在為當前農(nóng)村普通初中教育的改革 與發(fā)展提供參考依據(jù)。 本文共分六章，，四大部分。 第一部分是第一章，即本文的引論。主要論述了本研究的緣起；對研究對象及 其相關概念 農(nóng)村普通初中、培養(yǎng)目標 進行了界定：對國內(nèi)研究成果進行述評； 確定了研究的宗旨、思路和具體方法。 第二部分包括第二章、第三章，主要對農(nóng)村普通初中教育進行歷史與現(xiàn)實的反 思。具體內(nèi)容包括：梳理了農(nóng)村普通初中培養(yǎng)目標的演變過程，提出了農(nóng)村普通初 中培養(yǎng)目標存在的問題以及面臨的挑戰(zhàn)。 第三部分包括第四章和第五章，研究涉及農(nóng)村普通初中培養(yǎng)目標體系的理論構 建。主要包括：明確了農(nóng)村醬通初中培養(yǎng)目標制定的依據(jù)，從定位，學生素質(zhì)結(jié)構 和素質(zhì)內(nèi)涵兩個方面對農(nóng)村普通初中培養(yǎng)目標進行了理論構建。 第四部分

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