本文關(guān)鍵詞：美國K-12階段技術(shù)教育發(fā)展趨勢與啟示

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【摘要】：美國是技術(shù)和技術(shù)教育發(fā)達的國家。進入21世紀,為應(yīng)對新的社會、經(jīng)濟問題,技術(shù)教育出現(xiàn)了新的發(fā)展趨勢:把技術(shù)教育培養(yǎng)目標轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學生的技術(shù)素養(yǎng),建構(gòu)具有技術(shù)素養(yǎng)的社會;把工程學及工程設(shè)計內(nèi)容整合進K-12技術(shù)教育課程框架,形成多種整合的技術(shù)和工程教育課程,如"準工程學"課程模式和"項目引路"課程模式以及"以問題為基礎(chǔ)"的教學方法的采用等。我國基礎(chǔ)教育階段的技術(shù)教育發(fā)展與改革可從中獲取頗多啟示。
【作者單位】： 天津職業(yè)技術(shù)師范大學職教學院;
【關(guān)鍵詞】： 美國K- 技術(shù)教育 技術(shù)素養(yǎng)
【基金】：天津市2015年度哲學社會科學規(guī)劃課題“京津冀視角下制造業(yè)人才培養(yǎng)和使用戰(zhàn)略研究”(課題編號為TJZDWT13015)的階段成果之一
【分類號】：G639.712
【正文快照】： 一、技術(shù)教育目標轉(zhuǎn)向培養(yǎng)學生的技術(shù) 進入21世紀灥進人-個技術(shù)教育(Tech- , 人、技術(shù)與社會和文化的關(guān)系逐漸成為人們關(guān)注的焦點,技術(shù)的文化本質(zhì)越來越被凸顯出來。人們不斷追問:技術(shù)教育到底要培養(yǎng)什么樣的人?要傳遞什么樣的內(nèi)容?最終,±音養(yǎng)具有技術(shù)素養(yǎng)(Technical Lite

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本文編號：1044128