本文關(guān)鍵詞：論初中生物學(xué)教學(xué)中的情感教育目標(biāo)及實施策略，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

湖南師范大學(xué) 碩士學(xué)位論文 論初中生物學(xué)教學(xué)中的情感教育目標(biāo)及實施策略 姓名：蔡民 申請學(xué)位級別：碩士 專業(yè)：教育 指導(dǎo)教師：段巍 座機電話號碼 摘 要 情感因素是影響初中生物學(xué)教學(xué)效果的主要因素之一。然而當(dāng)前 在初中生物學(xué)教學(xué)實踐中存在著重認(rèn)知、輕情感的現(xiàn)狀，使得一些學(xué) 生被動學(xué)習(xí)、厭倦學(xué)習(xí)。所以筆者在廣泛學(xué)習(xí)國內(nèi)外情感教育理論的 基礎(chǔ)上，對初中生物學(xué)教學(xué)中的情感目標(biāo)進行了分析，并對在初中生 物學(xué)教學(xué)中如何開展情感教育進行了探索，提出了在初中生物學(xué)教學(xué) 中實施情感教育的具體策略，希望通過此項研究能使更多的教師關(guān)注 初中生物學(xué)教學(xué)中的情感因素，也能為他們加強這方面的教學(xué)提供一 些有價值的參考。本論文由引言、正文和結(jié)語三部分組成，其中正文 又由四個部分組成： 第一部分是情感教育概述。在查閱大量資料的基礎(chǔ)上，綜合國內(nèi) 外的理論研究成果，，對情感教育的內(nèi)涵進行了界定，介紹了國內(nèi)外情 感教育的研究歷史與發(fā)展現(xiàn)狀及其理論基礎(chǔ)。 第二部分分析了在初中生物學(xué)教學(xué)中進行情感教育的必要性與 可行性。從實現(xiàn)完整教育目標(biāo)、培養(yǎng)學(xué)生健全人格的需要、促進學(xué)生 身心健康發(fā)展的需要、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力的需要和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué) 的興趣的需要四個方面分析了必要性；從初中生物學(xué)教學(xué)內(nèi)容和生物 學(xué)豐富的實踐活動兩個方面分析了在初中生物學(xué)教學(xué)中進行情感教 育的可行性。 第三部分對初中生物學(xué)教學(xué)中情感教育目標(biāo)內(nèi)容進行了探討。在 參考布盧姆情感目標(biāo)分類理論的基礎(chǔ)上，探討了初中生物學(xué)教學(xué)中情 感教育目標(biāo)的分類，剖析了初中生物學(xué)教學(xué)中情感教育目標(biāo)所包含的 具體內(nèi)容。 第四部分探討了在初中

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