發(fā)布時間：2017-10-15 10:04

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【摘要】：目的評價寧夏農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)改善計劃實施地區(qū)四~九年級學(xué)生營養(yǎng)KAP水平,為更有效實施計劃提供依據(jù)。方法選取2012—2014年寧夏中南部地區(qū)農(nóng)村義務(wù)教育階段實施營養(yǎng)改善計劃后的中小學(xué)生6 318名作為調(diào)查對象,采用學(xué)生營養(yǎng)知識態(tài)度行為調(diào)查表進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果營養(yǎng)改善計劃實施后,2013年四至九年級學(xué)生的營養(yǎng)知識平均得分(12.28±2.44)高于2012年的(10.47±3.26)和2014年的(10.46±2.25)(F=26.511,P0.05);2013年調(diào)查營養(yǎng)知識平均得分初中生高于小學(xué)生,女生高于男生(t值分別為10.531,1.548,P值均0.05)。營養(yǎng)態(tài)度得分方面部分問題的回答不足10%。3 a中針對中小學(xué)生對于早餐重要性的了解程度均不足5%。營養(yǎng)行為方面在就餐地點、就餐頻率等方面有較大改善。結(jié)論營養(yǎng)改善計劃的實施在一定程度上對中小學(xué)生產(chǎn)生了積極影響。但營養(yǎng)態(tài)度方面整體水平不高,需加強(qiáng)營養(yǎng)宣教。
【作者單位】： 寧夏醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 健康知識 態(tài)度 實踐 營養(yǎng)狀況 農(nóng)村人口 學(xué)生
【基金】：寧夏醫(yī)科大學(xué)2013年中地共建創(chuàng)新團(tuán)隊項目開放課題項目(104-30100402)
【分類號】：G637.8
【正文快照】： 義務(wù)教育階段是兒童生長發(fā)育的重要時期,無論發(fā)達(dá)國家還是發(fā)展中國家,都認(rèn)識到營養(yǎng)與兒童青少年的健康成長密切相關(guān)。19世紀(jì)末,美國、日本等先后實施營養(yǎng)改善計劃,之后阿根廷、印度等國家也相繼實施該計劃,用以改善兒童營養(yǎng)健康指數(shù)和教育質(zhì)量[1-2]。通過多年實踐證明,營養(yǎng)用

【相似文獻(xiàn)】

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6 記者 周仕敏;廣西營養(yǎng)改善計劃試點擴(kuò)至40個縣[N];中國教育報;2012年

7 記者 沖碑忠;甘肅營養(yǎng)改善計劃覆蓋所有農(nóng)村學(xué)生[N];中國教育報;2012年

8 周仕敏;廣西：10億元專項資金推進(jìn)農(nóng)村學(xué)生營養(yǎng)改善計劃[N];科技日報;2012年

9 記者 崔永紅;營養(yǎng)改善計劃讓農(nóng)村學(xué)生吃得開心[N];玉溪日報;2012年

10 記者 劉琴;加強(qiáng)精細(xì)化管理 推進(jìn)營養(yǎng)改善計劃[N];中國教育報;2012年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

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3 姜澤芳;云南省農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營養(yǎng)改善計劃現(xiàn)狀調(diào)查和困境探究[D];云南大學(xué);2015年

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本文編號：1036490