本文關(guān)鍵詞：長沙市區(qū)域推進學(xué)生綜合素質(zhì)評價之十年探索

  更多相關(guān)文章： 綜合素質(zhì)評價 區(qū)域 關(guān)鍵實證 表現(xiàn)性測評 插標(biāo)評價

【摘要】：近十年來,長沙市區(qū)域性推進的學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革實踐,以學(xué)生成長的關(guān)鍵性實證寫實記錄為基礎(chǔ),研發(fā)了學(xué)生綜合素質(zhì)評價內(nèi)容與評價標(biāo)準,形成了具有地方特色的評價操作實施辦法,搭建了學(xué)生素質(zhì)發(fā)展的三維評價框架(學(xué)業(yè)水平考試+綜合素質(zhì)評價+特長鑒定)。其常態(tài)實施既為健全學(xué)生人格與基礎(chǔ)學(xué)力提供了保障,又變革了學(xué)校文化,轉(zhuǎn)變了學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。但在其實施過程中,仍需進一步加強過程性管理與質(zhì)量監(jiān)控,逐步建立十二年一貫的學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展評價模型,不斷完善評價指標(biāo)和標(biāo)準,進一步促使不同層次的高中用好綜合素質(zhì)評價結(jié)果。
【作者單位】： 湖南省長沙市教育局;湖南省長沙市開福區(qū)教育科研培訓(xùn)中心;湖南省長沙市教育局基礎(chǔ)教育處;
【關(guān)鍵詞】： 綜合素質(zhì)評價 區(qū)域 關(guān)鍵實證 表現(xiàn)性測評 插標(biāo)評價
【分類號】：G632.0
【正文快照】： 繆雅琴/湖南省長沙市教育局副局長,主要從事基礎(chǔ)教育管理與研究。(長沙410000)熊文君/湖南省長沙市開福區(qū)教育科研培訓(xùn)中心教育評價研究教研員。周小青/湖南省長沙市教育局基礎(chǔ)教育處副處長。2004年,長沙市開福區(qū)作為湖南省唯一的國家級基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū),面臨新課改首屆

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 曲天立;;對初中畢業(yè)生進行綜合素質(zhì)評價的合理性質(zhì)疑[J];教學(xué)與管理;2006年07期

2 朱福榮;;對初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的思考[J];當(dāng)代教育論壇(學(xué)科教育研究);2007年04期

3 趙德成;;初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實踐的問題與思考[J];中國教育學(xué)刊;2007年07期

4 林瓏;王f^;;中小學(xué)綜合素質(zhì)評價中的問題及對策——對福建省中小學(xué)的個案調(diào)查分析[J];中國考試(研究版);2009年04期

5 柳夕浪;;用力緩慢,但能穿透木板——高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價的突破點[J];人民教育;2011年17期

6 羅祖兵;鄒艷;;高中綜合素質(zhì)評價的矛盾探析[J];考試研究;2012年05期

7 金付栓;魏麗華;;延慶縣實施初中綜合素質(zhì)評價的思考[J];學(xué)園;2013年28期

8 馬壯;;高中綜合素質(zhì)評價實施中的問題與對策[J];文學(xué)教育(下);2014年05期

9 韓青峰;;初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價工作的思考[J];青海教育;2005年12期

10 周慧娟;;舞臺上摸索前行在綜合素質(zhì)評價的[J];新課程學(xué)習(xí)(下);2012年12期

中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 周建榮;;重視綜合素質(zhì)評價 發(fā)揮評價育人功能[A];中國教師發(fā)展基金會“全國教師隊伍建設(shè)研究”科研成果集（甘肅卷）[C];2013年

2 李志兵;;長春市第五十二中學(xué)“學(xué)生綜合素質(zhì)評價”實施方案[A];中國教育學(xué)會基礎(chǔ)教育評價專業(yè)委員會2012年學(xué)術(shù)年會論文選集[C];2012年

3 趙玉敏;;花兒愈香濃——淺談開展綜合素質(zhì)評價工作的點滴收獲[A];吉林省第二屆中小學(xué)教師優(yōu)秀科研成果評選獲獎?wù)撐膮R編（特等獎）[C];2011年

4 楊眉;關(guān)心;;新課改背景下實施東城區(qū)普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價研究[A];基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)控專題研討會論文集[C];2011年

5 王素芬;;學(xué)生綜合素質(zhì)評價的深化研究與實驗——實施德育學(xué)分制的研究與實驗[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第一卷）[C];2005年

中國重要報紙全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 ;對綜合素質(zhì)評價的具體建議[N];中國教育報;2005年

2 記者 呂揚;課改實驗區(qū)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價實施辦法出臺[N];陜西日報;2005年

3 宜昌市基礎(chǔ)教育課程改革實驗區(qū)初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價項目組（執(zhí)筆：周建平）;解析初中畢業(yè)生綜合素質(zhì)評價[N];宜昌日報;2005年

4 本報記者 柳萍;綜合素質(zhì)評價從理念走向?qū)嵺`[N];宜昌日報;2005年

5 崔婷 本報記者　 董康;南京中考：綜合素質(zhì)評價成為錄取依據(jù)[N];中國教育報;2006年

6 魏月蘅邋王曉櫻;高招應(yīng)認可“學(xué)生綜合素質(zhì)評價”[N];光明日報;2007年

7 本報記者　 初霞;綜合素質(zhì)評價包括5大方面17個要素[N];哈爾濱日報;2006年

8 初霞;初中生綜合素質(zhì)評價20日敲定最終結(jié)果[N];哈爾濱日報;2007年

9 記者 許惠斌;高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價[N];閩南日報;2007年

10 李玫;綜合素質(zhì)評價首次引入高考錄取[N];深圳特區(qū)報;2007年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 杜芳;學(xué)生評語在高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價中的應(yīng)用研究[D];河南大學(xué);2013年

2 白玉珊;基于電子平臺的學(xué)生綜合素質(zhì)評價研究[D];河北師范大學(xué);2009年

3 劉妍;初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價研究[D];東北師范大學(xué);2009年

4 肖明為;基于層次分析的初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價研究[D];遼寧師范大學(xué);2011年

5 田薇;初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價公正性研究[D];山東師范大學(xué);2011年

6 鄭海紅;我國高考綜合素質(zhì)評價問題研究[D];江蘇師范大學(xué);2012年

7 邵明雪;高中生綜合素質(zhì)評價的教師阻力及其化解[D];西南大學(xué);2013年

8 邢小娟;高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價研究[D];陜西師范大學(xué);2015年

9 郭繼磊;初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價改革探索[D];山東師范大學(xué);2011年

10 馬斌;普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評價研究[D];福建師范大學(xué);2008年

，

本文編號：1031290