本文關(guān)鍵詞：信息技術(shù)教育在初中階段的重要性，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

網(wǎng)友hqpkhvg379近日為您收集整理了關(guān)于信息技術(shù)教育在初中階段的重要性的文檔，希望對您的工作和學習有所幫助。以下是文檔介紹：信息技術(shù)教育在初中階段的重要性現(xiàn)代社會競爭日趨激烈,其中以高科技的競爭尤為激烈,各國政府都很重視這個問題。信息技術(shù)是 21 世紀人才所必須具備的基礎(chǔ)技能,是人類獲得信息意識和信息處理能力的主要渠道。因此,我國政府加大了對初中生信息技術(shù)教育的力度,逐步將信息技術(shù)課納入初中生的必修課程。一、信息技術(shù)教育在初中階段的重要性對于初中生來說,信息技術(shù)是查獲學習資料的便捷渠道,學生可以獲得在課堂上無法得到的學習資料,既豐富了知識,又了開拓了視野。另外,網(wǎng)絡(luò)課程的開通,使學生可以不定地點、不定時間參加課程學習,方便了學生。對于沒有理解的學習內(nèi)容學生還可以通過網(wǎng)絡(luò)向老師咨詢,也可以和同學一起交流,培養(yǎng)了學生間合作的精神,共同進步。如今多媒體已經(jīng)取代了以往傳統(tǒng)的粉筆和黑板等教學工具,還增進了學生間的交流,幫助學生獲得更多的信息動態(tài)。例如,學生可以通過閱讀相關(guān)網(wǎng)站查閱更多考試題目信息,比如說中考考試大綱、命題趨勢等,避免了以前只通過教育部才能了解相關(guān)考試文件的弊端,大大增加傳達效率,而教師也能及時地進行課程更改,保持與國家教育部門的方向一致,使學生更及時地掌握最新知識的變動情況�，F(xiàn)在老師如果有信息要傳遞給(來源：[])學生,已經(jīng)不單單依靠電話等措施,還可以通過給同學留言、發(fā)郵件等途徑,既節(jié)省了時間,又經(jīng)濟實用。所以,信息技術(shù)的應(yīng)用是非常廣泛的,初中生掌握這門技術(shù)是很有必要的。教育是培養(yǎng)科技與軍事人才的重要途徑,是國家發(fā)展壯大的戰(zhàn)略核心,是我國立于世界不敗之地的重要保障。未來社會是信息經(jīng)濟的社會,信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展之間關(guān)系到國家軍事安全、經(jīng)濟安全�，F(xiàn)代人的文化素養(yǎng)已經(jīng)不僅僅局限于讀、寫、算、說等方面,信息技術(shù)是現(xiàn)代文化的精髓所在,對人們生活、工作產(chǎn)生很大的影響�，F(xiàn)在社會飛速發(fā)展,公民只有具備信息技術(shù)能力,才會有發(fā)展與創(chuàng)造的潛能,才能與社會更好的交流溝通。因此,重視初中階段的信息技術(shù)教育是我國公民適應(yīng)時代發(fā)展的需要,是改善公民素質(zhì)結(jié)構(gòu)的重要條件。二、現(xiàn)代初中信息技術(shù)教育應(yīng)注意的問題如今信息技術(shù)教育工作存在諸多問題,如學生對于網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的認識偏離,以為信息技術(shù)就是網(wǎng)絡(luò),而初中學生對網(wǎng)絡(luò)的利用不合理的現(xiàn)象很普遍。在信息技術(shù)教學中,由于網(wǎng)絡(luò)和各種媒體的大量使用,一方面,學生往往注意網(wǎng)絡(luò)和媒體的各種演示多了,對教(來源：[])師個人注視少了;學生與網(wǎng)絡(luò)和媒體的交流多了,與教師交流少了;另一方面,由于網(wǎng)絡(luò)和媒體的使用方便、省時、省力。一些老師以信息代替家訪,以 PPT 代替講授,以集體班會代替?zhèn)�別溝通,更加速了教師影響力衰減和師生情感缺失。當前社會,信息和科學技術(shù)的飛速發(fā)展促進了信息技術(shù)學科知識內(nèi)容的不斷更新,這就要求信息技術(shù)教師要比其它學科教師更加堅持不懈地學習新的知識與技能,只有這樣才能促進自身專業(yè)知識的發(fā)展,才能滿足信息技術(shù)課程教學對教師的要求。信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,不單對社會生產(chǎn)力和生產(chǎn)模式產(chǎn)生巨大的影響,同時也對社會文化、社會價值觀產(chǎn)生巨大的沖擊。這種沖擊,在帶來社會文明進步的同時,也會帶來不良甚至腐朽、丑惡的沉渣泛起。在今天,構(gòu)建文明法制的信息化社會環(huán)境,己為國家所重視。在初中信息技術(shù)教育中強化德育工作,培養(yǎng)初中生信息技術(shù)應(yīng)用的倫理道德及相關(guān)的法律法規(guī)觀念已刻不容緩。強化信息技術(shù)教育中的德育工作,學校領(lǐng)導重視和支持是關(guān)鍵,學校德育部門要設(shè)計針對性強的信息道德和法紀教育課程及教學安排。要持之以恒地堅持以社會(來源：[])主義核心價值觀教育學生認識信息道德的重要性、必要性。加強學生應(yīng)用信息技術(shù)的倫理道德及相關(guān)法律法規(guī)教育和學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。使學生能夠鑒別某種信息資源的優(yōu)點和缺點,好與壞,是與非,能夠用與信息技術(shù)相關(guān)的法律和道德準則規(guī)范自己的行為�？繉W生內(nèi)在力量及時有效地解決在信息技術(shù)應(yīng)用時所面臨的各種困惑和問題。學校要重視教育學生明確應(yīng)用信息技術(shù)的目的,把促進學生精神的發(fā)展、道德的發(fā)展、文化的發(fā)展作為信息技術(shù)教育的重要目標。積極培養(yǎng)學生對信息化的性質(zhì)、信息化社會及其對人類影響的理解,增強社會責任感。提高對信息的判斷、選擇、處理、創(chuàng)造和傳遞的能力,以及自我學習、自我創(chuàng)新、自我評價、與他人合作的能力。切實扭轉(zhuǎn)偏重設(shè)備硬件建設(shè),忽視教學軟件環(huán)境建設(shè);偏重技能教育,忽視思想教育;偏重教師教學技能探索,忽視學生應(yīng)用問題研究等偏差,引導學生把握信息技術(shù)應(yīng)用的正確方向,避免學生成為信息的奴隸,使學生從被動的信息消費者轉(zhuǎn)為主動的信息設(shè)計者、策劃者。初中校要把握學校所處的社會環(huán)境、學生整體狀況,及時規(guī)范學生信息技術(shù)應(yīng)用的行為(來源：[])準則。使學生在信息技術(shù)應(yīng)用中既能達到最佳效果,又能自覺抵制不良信息侵蝕和不健康的網(wǎng)絡(luò)生活�？傊�,信息教育是初中階段所不可缺少的課程,是我國公民適應(yīng)社會不斷發(fā)展的條件,因此,要不斷加大對初中階段信息技術(shù)教育的重視力度,努力探索新的課程改革,取得信息技術(shù)教育工作的重大突破。(作者單位:福建龍巖市新羅區(qū)龍鋼學校)(責任編校:蓉莞)

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