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信息技術(shù)教育在初中階段的重要性.doc

發(fā)布時(shí)間:2016-08-25 05:03

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網(wǎng)友hqpkhvg379近日為您收集整理了關(guān)于信息技術(shù)教育在初中階段的重要性的文檔,希望對(duì)您的工作和學(xué)習(xí)有所幫助。以下是文檔介紹:信息技術(shù)教育在初中階段的重要性現(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,其中以高科技的競(jìng)爭(zhēng)尤為激烈,各國(guó)政府都很重視這個(gè)問(wèn)題。信息技術(shù)是 21 世紀(jì)人才所必須具備的基礎(chǔ)技能,是人類獲得信息意識(shí)和信息處理能力的主要渠道。因此,我國(guó)政府加大了對(duì)初中生信息技術(shù)教育的力度,逐步將信息技術(shù)課納入初中生的必修課程。一、信息技術(shù)教育在初中階段的重要性對(duì)于初中生來(lái)說(shuō),信息技術(shù)是查獲學(xué)習(xí)資料的便捷渠道,學(xué)生可以獲得在課堂上無(wú)法得到的學(xué)習(xí)資料,既豐富了知識(shí),又了開(kāi)拓了視野。另外,網(wǎng)絡(luò)課程的開(kāi)通,使學(xué)生可以不定地點(diǎn)、不定時(shí)間參加課程學(xué)習(xí),方便了學(xué)生。對(duì)于沒(méi)有理解的學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生還可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)向老師咨詢,也可以和同學(xué)一起交流,培養(yǎng)了學(xué)生間合作的精神,共同進(jìn)步。如今多媒體已經(jīng)取代了以往傳統(tǒng)的粉筆和黑板等教學(xué)工具,還增進(jìn)了學(xué)生間的交流,幫助學(xué)生獲得更多的信息動(dòng)態(tài)。例如,學(xué)生可以通過(guò)閱讀相關(guān)網(wǎng)站查閱更多考試題目信息,比如說(shuō)中考考試大綱、命題趨勢(shì)等,避免了以前只通過(guò)教育部才能了解相關(guān)考試文件的弊端,大大增加傳達(dá)效率,而教師也能及時(shí)地進(jìn)行課程更改,保持與國(guó)家教育部門的方向一致,使學(xué)生更及時(shí)地掌握最新知識(shí)的變動(dòng)情況。現(xiàn)在老師如果有信息要傳遞給(來(lái)源:[])學(xué)生,已經(jīng)不單單依靠電話等措施,還可以通過(guò)給同學(xué)留言、發(fā)郵件等途徑,既節(jié)省了時(shí)間,又經(jīng)濟(jì)實(shí)用。所以,信息技術(shù)的應(yīng)用是非常廣泛的,初中生掌握這門技術(shù)是很有必要的。教育是培養(yǎng)科技與軍事人才的重要途徑,是國(guó)家發(fā)展壯大的戰(zhàn)略核心,是我國(guó)立于世界不敗之地的重要保障。未來(lái)社會(huì)是信息經(jīng)濟(jì)的社會(huì),信息技術(shù)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展之間關(guān)系到國(guó)家軍事安全、經(jīng)濟(jì)安全,F(xiàn)代人的文化素養(yǎng)已經(jīng)不僅僅局限于讀、寫、算、說(shuō)等方面,信息技術(shù)是現(xiàn)代文化的精髓所在,對(duì)人們生活、工作產(chǎn)生很大的影響,F(xiàn)在社會(huì)飛速發(fā)展,公民只有具備信息技術(shù)能力,才會(huì)有發(fā)展與創(chuàng)造的潛能,才能與社會(huì)更好的交流溝通。因此,重視初中階段的信息技術(shù)教育是我國(guó)公民適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要,是改善公民素質(zhì)結(jié)構(gòu)的重要條件。二、現(xiàn)代初中信息技術(shù)教育應(yīng)注意的問(wèn)題如今信息技術(shù)教育工作存在諸多問(wèn)題,如學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)與信息技術(shù)的認(rèn)識(shí)偏離,以為信息技術(shù)就是網(wǎng)絡(luò),而初中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的利用不合理的現(xiàn)象很普遍。在信息技術(shù)教學(xué)中,由于網(wǎng)絡(luò)和各種媒體的大量使用,一方面,學(xué)生往往注意網(wǎng)絡(luò)和媒體的各種演示多了,對(duì)教(來(lái)源:[])師個(gè)人注視少了;學(xué)生與網(wǎng)絡(luò)和媒體的交流多了,與教師交流少了;另一方面,由于網(wǎng)絡(luò)和媒體的使用方便、省時(shí)、省力。一些老師以信息代替家訪,以 PPT 代替講授,以集體班會(huì)代替?zhèn)別溝通,更加速了教師影響力衰減和師生情感缺失。當(dāng)前社會(huì),信息和科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展促進(jìn)了信息技術(shù)學(xué)科知識(shí)內(nèi)容的不斷更新,這就要求信息技術(shù)教師要比其它學(xué)科教師更加堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)新的知識(shí)與技能,只有這樣才能促進(jìn)自身專業(yè)知識(shí)的發(fā)展,才能滿足信息技術(shù)課程教學(xué)對(duì)教師的要求。信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,不單對(duì)社會(huì)生產(chǎn)力和生產(chǎn)模式產(chǎn)生巨大的影響,同時(shí)也對(duì)社會(huì)文化、社會(huì)價(jià)值觀產(chǎn)生巨大的沖擊。這種沖擊,在帶來(lái)社會(huì)文明進(jìn)步的同時(shí),也會(huì)帶來(lái)不良甚至腐朽、丑惡的沉渣泛起。在今天,構(gòu)建文明法制的信息化社會(huì)環(huán)境,己為國(guó)家所重視。在初中信息技術(shù)教育中強(qiáng)化德育工作,培養(yǎng)初中生信息技術(shù)應(yīng)用的倫理道德及相關(guān)的法律法規(guī)觀念已刻不容緩。強(qiáng)化信息技術(shù)教育中的德育工作,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視和支持是關(guān)鍵,學(xué)校德育部門要設(shè)計(jì)針對(duì)性強(qiáng)的信息道德和法紀(jì)教育課程及教學(xué)安排。要持之以恒地堅(jiān)持以社會(huì)(來(lái)源:[])主義核心價(jià)值觀教育學(xué)生認(rèn)識(shí)信息道德的重要性、必要性。加強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用信息技術(shù)的倫理道德及相關(guān)法律法規(guī)教育和學(xué)生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)。使學(xué)生能夠鑒別某種信息資源的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),好與壞,是與非,能夠用與信息技術(shù)相關(guān)的法律和道德準(zhǔn)則規(guī)范自己的行為?繉W(xué)生內(nèi)在力量及時(shí)有效地解決在信息技術(shù)應(yīng)用時(shí)所面臨的各種困惑和問(wèn)題。學(xué)校要重視教育學(xué)生明確應(yīng)用信息技術(shù)的目的,把促進(jìn)學(xué)生精神的發(fā)展、道德的發(fā)展、文化的發(fā)展作為信息技術(shù)教育的重要目標(biāo)。積極培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息化的性質(zhì)、信息化社會(huì)及其對(duì)人類影響的理解,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感。提高對(duì)信息的判斷、選擇、處理、創(chuàng)造和傳遞的能力,以及自我學(xué)習(xí)、自我創(chuàng)新、自我評(píng)價(jià)、與他人合作的能力。切實(shí)扭轉(zhuǎn)偏重設(shè)備硬件建設(shè),忽視教學(xué)軟件環(huán)境建設(shè);偏重技能教育,忽視思想教育;偏重教師教學(xué)技能探索,忽視學(xué)生應(yīng)用問(wèn)題研究等偏差,引導(dǎo)學(xué)生把握信息技術(shù)應(yīng)用的正確方向,避免學(xué)生成為信息的奴隸,使學(xué)生從被動(dòng)的信息消費(fèi)者轉(zhuǎn)為主動(dòng)的信息設(shè)計(jì)者、策劃者。初中校要把握學(xué)校所處的社會(huì)環(huán)境、學(xué)生整體狀況,及時(shí)規(guī)范學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用的行為(來(lái)源:[])準(zhǔn)則。使學(xué)生在信息技術(shù)應(yīng)用中既能達(dá)到最佳效果,又能自覺(jué)抵制不良信息侵蝕和不健康的網(wǎng)絡(luò)生活?傊,信息教育是初中階段所不可缺少的課程,是我國(guó)公民適應(yīng)社會(huì)不斷發(fā)展的條件,因此,要不斷加大對(duì)初中階段信息技術(shù)教育的重視力度,努力探索新的課程改革,取得信息技術(shù)教育工作的重大突破。(作者單位:福建龍巖市新羅區(qū)龍鋼學(xué)校)(責(zé)任編校:蓉莞)

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本文編號(hào):102762

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