本文關(guān)鍵詞：論自媒體時(shí)代的中學(xué)師生沖突

  更多相關(guān)文章： 自媒體 師生沖突 中學(xué) 沖突調(diào)控 教育命運(yùn)共同體

【摘要】：以手機(jī)、平板電腦、筆記本為載體的微信、QQ、微博等自媒體時(shí)代的代表工具改變了中學(xué)師生的日常行為并對(duì)師生的溝通和交流產(chǎn)生了積極和消極兩重影響,同時(shí)也成為師生沖突的原因之一。在闡釋了師生沖突中建設(shè)性沖突和破壞性沖突的特點(diǎn)基礎(chǔ)上,分析了誘發(fā)師生沖突的教師、學(xué)生、學(xué)校、自媒體時(shí)代環(huán)境等四大方面的原因,相應(yīng)提出了合理調(diào)控中學(xué)師生沖突、形成各方教育合力、構(gòu)筑協(xié)同共治的教育命運(yùn)共同體的策略。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)公共管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 自媒體 師生沖突 中學(xué) 沖突調(diào)控 教育命運(yùn)共同體
【基金】：廣東省自然科學(xué)基金資助項(xiàng)目(2014A030313448)
【分類(lèi)號(hào)】：G635.6
【正文快照】： 信息技術(shù)、國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、移動(dòng)通信技術(shù)等現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展,使以手機(jī)、平板電腦、筆記本電腦等已基本普及的電子產(chǎn)品為載體的微信、QQ、易信、飛信、米聊、微博等即時(shí)通信工具成為普通大眾耳熟能詳?shù)氖挛?萬(wàn)能的“朋友圈”“QQ圖片說(shuō)說(shuō)”“微博頭條”等也成了人們尤其是年

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【相似文獻(xiàn)】

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