本文關(guān)鍵詞：法律條文作為思想政治課程資源的應(yīng)用價值

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【摘要】：《青少年法治教育大綱》要求加大法治原則、法律理念的教學(xué)深度,著重引導(dǎo)學(xué)生理解、認同法律背后的價值與宗旨。思想政治教材中大量引用了我國的一些法律條文,并試圖通過這些條文的引用,闡釋其背后的價值。法律條文在事實上已經(jīng)具有了課程資源的屬性,它在教材編寫、組織教學(xué)、法律宣教等方面,有著廣泛的應(yīng)用價值。
【作者單位】： 連云港市新海高級中學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 法律條文 思想政治課 課程資源 法治教育
【基金】：江蘇省中小學(xué)教學(xué)研究(2015)年度第(十一)期重點課題“高中政治課浸潤法治教育的實踐研究”(課題編號2015JK11-Z045)階段性成果 江蘇省“十二五”教育規(guī)劃重點課題“思想政治教材中‘法理資源’的開發(fā)與運用研究”(批準號:B-b/2011/02/073)之后續(xù)研究
【分類號】：G633.2
【正文快照】： 《青少年法治教育大綱》明確要求,高中學(xué)段的法治教育應(yīng)該在義務(wù)教育階段教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上,加大法治原則、法律理念的教學(xué)深度,著重引導(dǎo)學(xué)生理解、認同法律背后的價值與宗旨。這一要求與思想政治教材的實際特點是一致的。翻開教材,我們不難發(fā)現(xiàn)其中大量引用了我國的一些法律條

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本文編號：1020430