本文關(guān)鍵詞：“問(wèn)題學(xué)生”何以存在——兼論中心學(xué)校中隱性不尊重現(xiàn)象

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【摘要】：在教育的一元價(jià)值觀下,教育忽視個(gè)體的差異性和多樣性,加之教師育人觀和學(xué)生觀念的偏差引發(fā)的隱性不尊重現(xiàn)象導(dǎo)致了部分學(xué)生在個(gè)體性格、情感意志、思維方式等方面暫時(shí)偏離常態(tài),并在品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、心理、行為等諸多方面表現(xiàn)出異樣,從而引發(fā)"問(wèn)題學(xué)生"的產(chǎn)生。而改變"問(wèn)題學(xué)生"首先要求教師要轉(zhuǎn)變絕對(duì)本質(zhì)主義的思維方式,認(rèn)識(shí)到每一個(gè)問(wèn)題學(xué)生都是處在成長(zhǎng)過(guò)程中的動(dòng)態(tài)存在;其次要承認(rèn)并尊重個(gè)體差異性和多樣性,激活學(xué)生自我內(nèi)在的發(fā)展動(dòng)機(jī)。
【作者單位】： 遼寧師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 問(wèn)題學(xué)生 中小學(xué)生 隱性不尊重
【基金】：遼寧省教育廳人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地專項(xiàng)“兒童青少年公共精神生成狀況及培養(yǎng)策略研究”(項(xiàng)目編號(hào):ZJ2014031) 教育部人文社會(huì)科學(xué)一般項(xiàng)目“我國(guó)青少年公共精神生成狀況及其培育策略研究”(項(xiàng)目編號(hào):15YJA880089)的研究成果之一
【分類號(hào)】：G635.5
【正文快照】： 一、問(wèn)題學(xué)生“問(wèn)題”出在哪里“問(wèn)題”一詞在中文中解釋為“要求解答的題目”或“需要研究解決的疑難和矛盾”。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立的個(gè)體,是多樣性和差異性的存在,難免會(huì)在社會(huì)化過(guò)程中出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,如學(xué)習(xí)成績(jī)、思想品德、心理方面等的問(wèn)題,這是每個(gè)個(gè)體發(fā)展所不可避免

【相似文獻(xiàn)】

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4 劉q，

本文編號(hào)：1015209