本文關(guān)鍵詞：從研究問題看教育社會(huì)學(xué)的話語(yǔ)實(shí)踐與解說(shuō)體系

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【摘要】：從以往的學(xué)科屬性之爭(zhēng)看,教育社會(huì)學(xué)不論是社會(huì)學(xué)的還是教育學(xué)的下位學(xué)科,其交叉性的學(xué)科特征不容置疑,建構(gòu)獨(dú)立的話語(yǔ)實(shí)踐與解說(shuō)體系也是勢(shì)在必行。正因如此,在檢討以往的研究問題上,即話語(yǔ)實(shí)踐與解說(shuō)體系上呈現(xiàn)出混亂。這種混亂導(dǎo)致了學(xué)科界限不清,從此更是陷入了無(wú)休止的歸屬爭(zhēng)論之中。本文根據(jù)教育社會(huì)學(xué)交叉性這一特征,專就研究問題入手,依古典、現(xiàn)代和當(dāng)代分成三組問題叢,從交織不清的問題脈絡(luò)中嘗試?yán)迩褰逃鐣?huì)學(xué)的話語(yǔ)實(shí)踐與解說(shuō)體系。期待對(duì)教育與社會(huì)之關(guān)系的研究,既能為社會(huì)學(xué)又能為教育學(xué)提供知識(shí)基礎(chǔ)和實(shí)踐依據(jù)。
【作者單位】： 北京大學(xué)社會(huì)學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 問題叢 教育社會(huì)學(xué) 話語(yǔ)實(shí)踐 解說(shuō)體系
【分類號(hào)】：G40-052
【正文快照】： 在本文中我將教育社會(huì)學(xué)研究的各種問題整理成如下幾個(gè)方面(問題叢)進(jìn)行討論,通過(guò)對(duì)問題的回應(yīng)可以看出,雖然教育社會(huì)學(xué)圍繞“教育”而展開,但其與社會(huì)學(xué)的特殊關(guān)系,對(duì)社會(huì)學(xué)的問題是不能回避的,理應(yīng)像經(jīng)濟(jì)、文化和法律社會(huì)學(xué)一樣,從自己的學(xué)科角度回答社會(huì)學(xué)問題。因是之故,

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