本文關鍵詞：人本主義教育理論與語文教學改革，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

試析八本主義理論及其對我國語文教學的啟示 　 ◎李　 聆　 ２ 世紀血＾ ｆ Ｏ ’ ，人 小 土義一 學成 為 莢　 當代 心理　 激 是不夠 的 ， 更　 要 的 是要 了解 學 習者 對外 界情 境 或刺 激 的　 年代 　理 學的土 要流 派之 ‘ ，代 表人物 有 嶼斯洛 （ ． ａ ｌ ｗ Ａ Ｍ ｓ ｏ ）和 羅 杰　 解釋 或 看法 。辯 證 唯物 論的 反

映論 認為 ，人 對 客　 世 界的認　 斯 （ ． ．ｏ ｅ ｓ ｃ Ｒ Ｒ ｇｒ ）。人 小 土義心 理學 提侶 對 人的研 究 ， “ 　 以 人為 小 ”，土 張用 人 的觀 點和　 法 柬 看待 人 ，反對把 人　 作　 ’ 動 物 。他們 認 為 ，人是　 個不 可 分割 的整體 ，要 了解人 、研　 識是 以客觀　 界在 人頭腦 巾的 士觀 映象 為基 礎 的認 識 ，而剪　 非 出 自己的 土觀 世 界柬 決定 客觀 世 界 �？梢� ， 　 的心 理 過程 。 　 ＞是彳 意義　 Ｊ Ｔ 究人 ，必 須用 “ 人 ”的視 角研 究 Ｊ常 的 人 ，特 別 是人 類 的　 個 　 “ 英 ” （』 精 ［我實現(xiàn) 的人 ） ，其 目的在 于 發(fā)現(xiàn) 那些 “ 之 為　 人 ２ ．人 類具彳 學　 的 自然 傾 向或 學 爿的 內(nèi)存 潛能 。人 類的　 了 學 習是 種　 發(fā)的 、有 目的 、有 選擇 的　 ＞ 過程 。人人 生對　 ｊ 人 ”的東　 …。人 小土 義 的學 爿 理論 是根 植 丁其 臼然 人 性論　 末知 就 充滿 了 種好 奇 的心　 ，認 為　 甫 巾的　 事　 物 都可　 　一 的基礎 之 ｔ 的。人 小ｉ 義心 理 學家 從他 們 的 ［然 人性 論 、 自 ］ 　 以通 過 學習 去認 識和 了解 。在對 知 識的 獲取 過程 中 ，人 們 是　 我實現(xiàn) 論 及其 “ ｌ 巾心 ” …發(fā) ，在教 育 實際 巾侶 導 以學 生　 患者 經(jīng) 驗 為中心 的 “ 『 義的 ［由學　 ”，對傳 統(tǒng) 的教 育理 論造　 彳意 ｊ 成 了沖 擊 ，推動 了教 卣改革 運動 的 發(fā)展 。這 種沖 擊和 促 進生　 按照 自身的 需要 ，，篩 選 … 了 ‘ 有益 的�。� ， 以此 柬為 人類　 些 識 社會 的 發(fā)展 服 務的 。人 的 內(nèi)心是 有這 種 強人 的潛 能 上學　 識 的， 更 為火鍵 的是 這　 都 是人 ［身按 其上 觀愿 顰 上 ｆ ， Ｊ 　 Ｊ　 ： 要 表現(xiàn) 在： （ ）突 ｍ情 感存教 學活 動 中的地位 和 作辟 ，形成　 是人 的最 ＿真 的沖 動 。 　 １ ｌ 小 　 了 ‘ 以矢情 協(xié)調(diào) 活動 為土 線 、 以情 感 作 為教學 活動 的 基本　 種 ¨ 動 力 的教學模　 ： （ ）以學 生的 “ ３ ”完善 為 核心 ，強調(diào)　 　 ２ ｔ我 ３ ．學 會 如 ｆ學　 在 學　 巾顯 得 尤 為　 要 。 Ｉ Ｉ Ｊ 　 杰斯 說： 　 “ 有學 會 如 何學 習和 學會 如何適 應 變化 的 人 ，只彳 意 識劍　 只 丁 人際 犬 系在 教　 過 程 中 的更 要 性 ，認 為 課 程 內(nèi)容 、教 學 辦　 沒有 任 ｆ 可靠 的知識 ，唯 有 尋求 知識 的過 程 才是 可靠 的 人 。 『 Ｉ 』 Ｉ 　 法 、教 學于段 等都 維系 于課常 人際 天系 的形成　ｌ ： （ ） 發(fā)展 　 ３　 把 教學 活動 的　 心 從教 師 引 『學 生 ，把 學生 的思 想 、情 感 、

論人本主義的教學理論及其對數(shù)學教學的啟示.doc

論人本主義的教學理論及其對數(shù)學教學的啟示.doc_專業(yè)資料。龍源期刊網(wǎng) 論人本主義的教學理論及其對數(shù)學教學的啟 示 作者:肖春梅 來源:...

人本主義思想對課堂教學的啟示

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人本主義教育對教學的啟示

人本主義是"以學生為中心"的教學理論,對課堂教學具有重要的啟示意義. 一、人本...使他們在今后的工作和社會交 往中能用語文有效地進行口頭和書面的信息交流,同時...

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人本主義有意義學習觀對語文有效教學的啟示 [摘要] 人本主義有意義學習觀主張教學要注意創(chuàng)設良好的人際關系和課堂 氣氛,強調(diào)人的自主性,選擇有意義學習內(nèi)容,設計真正...

人本主義教育理論與語文教學改革

了我國目前語文課程教學中存在的問題,并 對人本主義教育理論應用于語文課程教學...培養(yǎng)學生自我覺察和洞察周圍事物的能力,同時培養(yǎng)學生養(yǎng)成自覺思考和啟發(fā)的能 力。...

人本主義思想對當代語文教學改革的啟示

人本主義思想對當代語文教學改革的啟示 作者簡介:曾穎杰(1988—) ,女,漢族,...試析人本主義理論及其對... 9人閱讀 2頁 2.00 人本主義心理學與語文教....

人本主義心理學及其教育啟示

人本主義心理學的理論肯定了人的價值,肯定了人在 自我發(fā)展及社會發(fā)展中的重要...二、對我國教育的啟示 人本主義心理學的基本觀點對我國當前的教育的發(fā)展具有...

人本主義思想對當代語文教學改革的啟示

龍源期刊網(wǎng) 人本主義思想對當代語文教學改革的啟示 作者:曾穎杰 馬璟晶 來源:《中學生導報· 教學研究》2013 年第 03 期 作者簡介:...

淺析人本主義課程理論視野下的教學過程

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