本文關(guān)鍵詞：淺談教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究范式發(fā)展軌跡

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【摘要】：教育經(jīng)濟(jì)學(xué)自產(chǎn)生以來(lái)就與社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展有著不可分割的關(guān)系,其研究的核心問(wèn)題主要就是教育投入與經(jīng)濟(jì)之間的關(guān)系,比如教育在經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)中的作用、教育經(jīng)費(fèi)投入的投資效益等。而教育經(jīng)濟(jì)學(xué)研究的范式主要有兩種:定性研究范式和定量研究范式。在初期的時(shí)候主要以定性的分析為主,與定量研究范式呈現(xiàn)對(duì)立的狀態(tài),但是隨著研究的深入,兩種研究的范式呈現(xiàn)出融合的趨勢(shì),這從一定程度上也為教育經(jīng)濟(jì)學(xué)的進(jìn)一步發(fā)展提供了重要的研究方法。
【作者單位】： 貴州財(cái)經(jīng)大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 教育經(jīng)濟(jì)學(xué) 定性研究范式 定量研究范式
【分類號(hào)】：G40-054
【正文快照】： 1前言教育自產(chǎn)生以來(lái),就與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有著不可分割的聯(lián)系,并對(duì)加速經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起著重要的作用。教育經(jīng)濟(jì)學(xué)作為一門教育學(xué)與經(jīng)濟(jì)學(xué)交叉形成的學(xué)科,最初于20世紀(jì)50年代末60年代初興起于美國(guó),在我國(guó)興起的時(shí)間并不是很長(zhǎng),可以說(shuō)基本上與我國(guó)改革開(kāi)放的步調(diào)基本上一致,也就是大

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