本文關(guān)鍵詞：師范生對教師教育類課程的態(tài)度及其影響因素——以廣東省三所師范院校為例

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【摘要】：調(diào)查顯示:1)在教師教育類課程的學(xué)習(xí)過程中,師范生為了適應(yīng)就業(yè)需求的學(xué)習(xí)動機比例相當高,過半數(shù)的學(xué)生認為學(xué)習(xí)總體效果不佳;相當一部分學(xué)生認為課程偏多且與社會需要脫節(jié),教材偏重理論而不注重實用,課堂過于死板、缺乏互動和實際操作;部分學(xué)生認為教師的組織能力欠缺,所授知識理論脫離實踐;六成以上的師范生認為考核注重筆試、欠缺實踐考核。2)影響師范生對該類課程學(xué)習(xí)態(tài)度的因素主要有師范生自身、國家社會需要、周圍環(huán)境、任課教師等。3)師范生對該類課程的學(xué)習(xí)動機與學(xué)習(xí)態(tài)度相關(guān)顯著,其對該類課程教學(xué)效果的總體滿意度與學(xué)習(xí)態(tài)度相關(guān)顯著,對該類課程考核方式的看法與應(yīng)對考核的表現(xiàn)相關(guān)顯著。
【作者單位】： 肇慶學(xué)院文學(xué)院;清遠市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)龍?zhí)林行男W(xué);肇慶學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 師范生 教師教育類課程 學(xué)習(xí)態(tài)度
【基金】：廣東省教育科研特色創(chuàng)新項目(2014GXJK152) 廣東省教學(xué)質(zhì)量工程項目(CQ2014032)
【分類號】：G652;G40-4
【正文快照】： 一、相關(guān)文獻與研究目的一般而言,師范生未來將從事教師職業(yè),他們的學(xué)習(xí)狀況直接影響未來教育乃至未來社會的發(fā)展。所以,師范生獨立人格的養(yǎng)成、社會主義核心價值觀的培育、教育智慧的煉就,單靠專業(yè)知識學(xué)習(xí)是不夠的,還應(yīng)輔以包括公共心理學(xué)、公共教育學(xué)等教師教育類課程知識

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前2條

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本文編號：869190