本文關(guān)鍵詞：教育學(xué)學(xué)科發(fā)展的市場(chǎng)取向

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【摘要】：教育學(xué)的學(xué)科發(fā)展遇到了多重困境,其價(jià)值不斷受到質(zhì)疑。它不能給從業(yè)者帶來(lái)豐厚的社會(huì)回報(bào),也不能有效地為教育實(shí)踐和教育決策服務(wù),還被認(rèn)為是一門"無(wú)趣"的學(xué)科。教育學(xué)要想擺脫這種困境,應(yīng)該正視市場(chǎng)、走向市場(chǎng),強(qiáng)調(diào)服務(wù)觀念、問(wèn)題意識(shí)、實(shí)踐指向,并與相關(guān)學(xué)科進(jìn)行合作和對(duì)話,更加強(qiáng)調(diào)以需求為導(dǎo)向,促進(jìn)學(xué)科發(fā)展。教育學(xué)研究者應(yīng)建立一個(gè)較為完善的教育學(xué)知識(shí)市場(chǎng),通過(guò)相關(guān)政策的引導(dǎo)和教育學(xué)從業(yè)者的自覺(jué)轉(zhuǎn)向,推動(dòng)教育學(xué)邁向市場(chǎng)。
【作者單位】： 江蘇大學(xué)教師教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育學(xué) 市場(chǎng)取向 學(xué)科發(fā)展
【基金】：江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題《美國(guó)教育科研資助體制研究》(課題編號(hào):C-a/2013/01/015)的研究成果
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 一、教育學(xué)的學(xué)科困境當(dāng)前,教育學(xué)面臨著嚴(yán)重的生存危機(jī)。在許多人看來(lái),教育學(xué)這門學(xué)科即便不能說(shuō)毫無(wú)價(jià)值可言,但至少可以被認(rèn)為是價(jià)值有限。雖然有不少學(xué)者批判當(dāng)前的教育體制已經(jīng)滄為了為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)服務(wù)的工具,學(xué)校不再是以培養(yǎng)人為終極目的,而成為了“職業(yè)培訓(xùn)”的機(jī)構(gòu),以傳

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