本文關(guān)鍵詞：學(xué)校公共生活的三維缺失研究

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【摘要】：公民社會的崛起催生了嚴(yán)格意義上的公民教育,并進(jìn)入學(xué)校教育領(lǐng)域。于是,培育合格公民成了當(dāng)前學(xué)校教育的主要任務(wù)之一。公共生活作為孵育完全公民所必需的實(shí)踐土壤和公民實(shí)現(xiàn)價(jià)值的主要呈現(xiàn)方式,也因此在學(xué)校中萌生并成長。然而,考察當(dāng)前學(xué)校公共生活的現(xiàn)狀時(shí)會發(fā)現(xiàn)存在著控制的思維、旁觀的實(shí)踐和封閉的設(shè)置等問題,導(dǎo)致其平等性、參與性和公開性的缺失。
【作者單位】： 華中師范大學(xué)道德教育研究所;
【關(guān)鍵詞】： 公共生活 公民教育 平等性 參與性 公開性
【基金】：教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究2012年度重大課題攻關(guān)項(xiàng)目“全面加強(qiáng)學(xué)校德育體系建設(shè)研究”(項(xiàng)目編號:12JZD002)階段性研究成果
【分類號】：G40
【正文快照】： 孫銀光|華中師范大學(xué)道德教育研究所博士研究生(湖北武漢430079)。公民社會的崛起催生了真正意義上的公民教育,并促使學(xué)校教育無可避免地向公民教育轉(zhuǎn)型。這意味著,就學(xué)校教育的本質(zhì)而言,它不僅要給學(xué)生提供學(xué)業(yè)上攀升的私人性事件,也應(yīng)該提供孵育個(gè)體成為完全公民的公共性事

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本文編號：708338