本文關(guān)鍵詞：自然主義教育觀適應(yīng)性研究——以《愛彌兒》為依托

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【摘要】：《愛彌兒》一書承載了盧梭通過回歸自然式教育以實(shí)現(xiàn)自然人到公民的順利過渡的教育觀念。本文從理論和實(shí)踐角度對自然主義教育觀進(jìn)行了適應(yīng)性研究,認(rèn)為自然主義教育觀有著難以自愈的內(nèi)部沖突,在實(shí)踐中有待修正。
【作者單位】： 西華師范大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 愛彌兒 自然主義 教育
【分類號】：G40
【正文快照】： 一、自然標(biāo)準(zhǔn)的缺失是自然主義教育觀的根本性障礙盧梭認(rèn)為人有三種天性,分別是自愛、愛人及憐憫。對于這幾種天性,盧梭僅僅作了自己性善論的一種論證,并未對這些證據(jù)本身的價值標(biāo)準(zhǔn)給出具體依據(jù)。二、“愛彌兒”的公民特征的不穩(wěn)定暴露了盧梭政治理想基礎(chǔ)的薄弱在《愛彌兒》

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本文編號：707905