本文關(guān)鍵詞：美國(guó)青少年責(zé)任教育的特點(diǎn)、缺憾與借鑒

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【摘要】：責(zé)任是道德教育的重要內(nèi)容。美國(guó)是世界上高度重視青少年責(zé)任教育的國(guó)家之一,歷經(jīng)兩百余年的發(fā)展形成了系統(tǒng)完整的責(zé)任教育理論,即以國(guó)家責(zé)任為核心,以提升青少年綜合素質(zhì)為目標(biāo),以培育責(zé)任行為能力為落腳點(diǎn),推動(dòng)責(zé)任教育的科學(xué)化與規(guī)范化。但囿于個(gè)人主義,美國(guó)青少年責(zé)任教育的困境也不容回避。基于中美政治制度、歷史傳統(tǒng)以及教育對(duì)象等方面的差異,我們要辯證看待美國(guó)青少年責(zé)任教育,汲取其精華、摒棄其糟粕,為我國(guó)培育青少年責(zé)任感提供啟迪。
【作者單位】： 天津城建大學(xué)馬克思主義學(xué)院;浙江大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 美國(guó)責(zé)任教育 基本特點(diǎn) 借鑒
【基金】：2015年教育部人文社會(huì)科學(xué)研究專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目“大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感培養(yǎng)的國(guó)際比較”(項(xiàng)目批準(zhǔn)號(hào)15JDSZ2006)的研究成果
【分類號(hào)】：G41
【正文快照】： 責(zé)任是國(guó)家繁榮、民族復(fù)興、社會(huì)發(fā)展須臾不可或缺的軟實(shí)力。一國(guó)公民責(zé)任意識(shí)的有無(wú)與強(qiáng)弱,是衡量該國(guó)公民政治水平和社會(huì)參與水平的重要指標(biāo)。自建國(guó)以來(lái),美國(guó)十分重視培養(yǎng)青少年的社會(huì)責(zé)任感,隨著社會(huì)發(fā)展步伐不斷調(diào)整目標(biāo)、理念、方法、手段等方面,逐漸具備顯著的國(guó)別特色

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8 龐凡　周s

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