本文關鍵詞：馬克思交往理論在高校思想政治教育中的應用研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《南京農業(yè)大學》 2012年

馬克思交往理論在高校思想政治教育中的應用研究

張璐  

【摘要】：思想政治教育是我國意義重大的一種教育形式,在高校教育中發(fā)揮著重要的作用。但在其積極作用發(fā)揮的同時,高校思想政治教育在內容、形式和成效等方面仍存在著一些不足,有待進一步的加強和完善。馬克思交往理論重點在研究交往的意義、交往實現(xiàn)的基礎、交往實現(xiàn)更有利的形式等,它的引入,可以為思想政治教育在高校教育中成效的提高提供有益的指導。 人是社會的人,交往是人們之間發(fā)生各種社會關系的中介,是人類特有的存在和活動方式,人的存在和發(fā)展離不開彼此的交往。而思想政治教育的實質是以育人為根本目的一種社會實踐,從屬于教育交往,是一種特殊的交往行為。用馬克思交往理論分析思想政治教育,研究這樣一種特殊的教育交往活動具有可行性；用經過實踐檢驗的馬克思交往理論研究思想政治教育具有科學性；用馬克思交往理論研究交往的方式方法分析思想政治教育具有針對性。 馬克思交往理論建立在前人交往理論研究的基礎上,強調交往實踐觀,并將交往分為兩種最基本的類型：物質交往和精神交往,具有實踐性、目的性、互為主體性、客體中介性等特征。本文分析得出馬克思交往理論的四項有效交往影響因素,即實踐、生產力、以人為本和社會生活,這四項要素是馬克思交往理論中能夠加強交往效果的重要因素。馬克思交往理論為思想政治教育提供了新的視野、新的理念以及新的內涵,本文立足于當今社會交往及高校中交往現(xiàn)狀,分析高校思想政治教育的環(huán)境、內容、方式和載體現(xiàn)狀,對現(xiàn)狀中存在的問題進行了分析和歸納,并在此基礎上提出思想政治教育交往模式,即在馬克思交往理論指導下,吸收各交往模式精華,根據(jù)教學目標、社會現(xiàn)實與學生實際,選用科學的教學內容匹配社會現(xiàn)實問題,對應學生實際需求,保證教學的實效性。論文的最后以四項馬克思有效交往影響因素對應于高校思想政治教育,探索其在高校思想政治教育中的應用。進行馬克思交往理論在高校思想政治教育中的應用研究是為了加強馬克思交往理論對思想政治教育的指導作用,從而實現(xiàn)思想政治教育方式方法的創(chuàng)新,提高高校思想政治教育的成效,具有重要的現(xiàn)實意義。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：南京農業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：G641
【目錄】：

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