本文關(guān)鍵詞：關(guān)于我國教育學(xué)科發(fā)展若干問題的認(rèn)識(shí)

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【摘要】：我國教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展和提高需要更多更高質(zhì)量的研究成果支持,也需要教育學(xué)科培養(yǎng)更多高層次的教育工作者,這是我國教育學(xué)科面臨的重大機(jī)遇和挑戰(zhàn)。面向未來,我國以原師范院校為基礎(chǔ)的教育學(xué)科和改革開放之后非師范院校新建立的教育學(xué)科需要結(jié)合各自的基礎(chǔ)和優(yōu)勢(shì),合理定位,以滿足社會(huì)需求和解決教育實(shí)踐及理論問題為導(dǎo)向,妥善對(duì)待學(xué)科歸屬和學(xué)術(shù)地位的問題;廣泛借鑒各學(xué)科方法和成果,切實(shí)提高教育科學(xué)研究水平并重視研究成果在教學(xué)管理實(shí)踐中的推廣應(yīng)用,以跨學(xué)科、多學(xué)科的思路提升教育研究和人才培養(yǎng)水平,通過推進(jìn)教育事業(yè)的發(fā)展實(shí)現(xiàn)學(xué)科價(jià)值。
【作者單位】： 北京大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教育學(xué)科 教育研究質(zhì)量 人才培養(yǎng)
【分類號(hào)】：G40
【正文快照】： 2016年夏,由于蘭州大學(xué)教育學(xué)院的撤銷(1),我國教育學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀和走向再次引起關(guān)注,關(guān)于教育學(xué)科單位的命運(yùn)及教育學(xué)術(shù)發(fā)展戰(zhàn)略成為教育學(xué)者、相關(guān)社會(huì)科學(xué)領(lǐng)域以及大眾媒體討論的一個(gè)焦點(diǎn)問題。在我國數(shù)以千計(jì)的高等學(xué)校中,個(gè)別學(xué)科和學(xué)科單位的調(diào)整與裁撤時(shí)有發(fā)生,這原本

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1 李庚靖;教育學(xué)科建設(shè)的新發(fā)展[N];中華讀書報(bào);2002年

2 葉瀾;為了教育學(xué)科“明天”的反思[N];中華讀書報(bào);2002年

3 沈群 書評(píng)人;學(xué)科·思想·學(xué)術(shù)[N];中國圖書商報(bào);2011年

4 厲育綱 趙忠心;構(gòu)建家庭教育學(xué)科體系[N];中國婦女報(bào);2001年

5 北京商報(bào)記者 程銘R，

本文編號(hào)：601740