本文關(guān)鍵詞：物理MOOC課程資源開發(fā)與延展性研究

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【摘要】：隨著網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的發(fā)展,MOOC應(yīng)運(yùn)而生并迅速進(jìn)入人們的視野。它將助力大學(xué)物理課程建設(shè),日益成為推動物理教育發(fā)展的新興著力點(diǎn)。為此,融合以往物理課程教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn),吸收其他學(xué)科建設(shè)MOOC課程的先進(jìn)方法,以形成適合指導(dǎo)物理MOOC課程建設(shè)的理論成果就顯得尤為重要。課題研究從以下著手,依托前期查閱文獻(xiàn)、瀏覽網(wǎng)頁資源、參加MOOC實(shí)踐學(xué)習(xí),洞悉MOOC課程的發(fā)展方向；中期開展調(diào)查問卷,摸清MOOC課程實(shí)踐成效；按照物理課程開課流程,分析、論證、總結(jié)形成適合開設(shè)物理MOOC課程的理論要義。要義探討了物理MOOC課程教學(xué)設(shè)計(jì),明確了一堂完整的物理MOOC課程開課思路以及應(yīng)包含的要素；討論了物理MOOC課件制作過程,包括課程內(nèi)容規(guī)劃、視頻的制作手段、教師的授課方式、MOOC平臺提供的軟件支持等；展示了物理MOOC課程習(xí)題類型、習(xí)題設(shè)計(jì)、開展練習(xí)的技巧；分析了物理MOOC課程討論區(qū)的建設(shè),論及討論版塊設(shè)置、討論主題來源、助教團(tuán)隊(duì)組建；明確物理MOOC課程制度規(guī)則,包括課程評分、同伴互評、討論區(qū)加分等標(biāo)準(zhǔn)；涉及物理MOOC延展性研究,倡導(dǎo)互聯(lián)新技術(shù)在物理MOOC中的應(yīng)用以及運(yùn)用物理MOOC開展翻轉(zhuǎn)課堂。研究成果有助于引導(dǎo)教師開設(shè)物理MOOC課程,解決當(dāng)前開課過程中的若干問題,對MOOC課程平臺的建設(shè)具有積極地促進(jìn)作用。
【關(guān)鍵詞】：物理 MOOC 課件 習(xí)題 討論區(qū)
【學(xué)位授予單位】：合肥工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號】：G434;O4-4
【目錄】：

• 致謝7-8
• 摘要8-9
• ABSTRACT9-14
• 第一章 緒論14-19
• 1.1 引言14
• 1.2 課題研究的背景及意義14-17
• 1.2.1 MOOC的內(nèi)涵14-15
• 1.2.2 MOOC的發(fā)展意義15-16
• 1.2.3 物理MOOC課程建設(shè)取得的成果16-17
• 1.3 課題主要研究方法與方向17-19
• 第二章 物理MOOC課程調(diào)查問卷19-26
• 2.1 調(diào)查問卷實(shí)施過程19-20
• 2.1.1 前期分析與準(zhǔn)備19
• 2.1.2 問卷涉及的內(nèi)容19
• 2.1.3 開展問卷調(diào)查的過程19-20
• 2.2 調(diào)查問卷的結(jié)果分析20-26
• 2.2.1 選擇題的調(diào)查結(jié)果與討論20-24
• 2.2.2 學(xué)生給予物理MOOC建設(shè)的建議24-26
• 第三章 物理MOOC課程前期準(zhǔn)備概要26-34
• 3.1 MOOC課程三大版塊簡述26-28
• 3.2 物理MOOC課程開課流程28-30
• 3.3 物理MOOC課程教學(xué)設(shè)計(jì)30-33
• 附表33-34
• 第四章 物理MOOC課程的課件(視頻)制作34-44
• 4.1 物理MOOC課件的內(nèi)容34-35
• 4.1.1 制作物理MOOC課程時要繼承傳統(tǒng)物理教學(xué)的寶貴經(jīng)驗(yàn)34
• 4.1.2 物理MOOC內(nèi)容的易讀性34-35
• 4.2 物理MOOC課程中多媒體課件制作的注意事項(xiàng)35-37
• 4.2.1 采用文字、圖片與視頻相結(jié)合的方式35-36
• 4.2.2 不能為了增加趣味性,在物理MOOC課程中添加過多的無關(guān)材料36
• 4.2.3 教師在錄制物理MOOC課程視頻時,要選擇適合自己的表達(dá)方式36
• 4.2.4 教師要了解自身物理教學(xué)風(fēng)格以及擅長的教學(xué)技能,進(jìn)而選擇錄課方式36-37
• 4.2.5 教師對物理MOOC視頻效果的期望37
• 4.2.6 錄制物理MOOC視頻前,明確自己用什么工具向?qū)W生傳達(dá)物理教學(xué)內(nèi)容37
• 4.2.7 明確學(xué)生的物理學(xué)習(xí)路徑37
• 4.3 MOOC平臺對課程視頻的支持37-41
• 4.4 物理MOOC視頻錄制方式41-44
• 4.4.1 電腦直接錄屏41-43
• 4.4.2 攝像機(jī)錄像43-44
• 第五章 物理MOOC課程習(xí)題類型及創(chuàng)作建議44-50
• 5.1 物理MOOC課程的習(xí)題類型44-45
• 5.2 關(guān)于物理MOOC課程的習(xí)題類型擴(kuò)充45-46
• 5.3 物理MOOC課程中選擇題的設(shè)計(jì)技巧46
• 5.4 物理MOOC課程中簡答題的設(shè)計(jì)技巧46-47
• 5.5 物理MOOC課程練習(xí)活動的注意要點(diǎn)47-48
• 5.5.1 依據(jù)物理課程需求選擇練習(xí)活動類型47
• 5.5.2 明確開展物理MOOC課程練習(xí)活動的目標(biāo)47-48
• 5.5.3 物理MOOC課程練習(xí)活動在MOOC平臺上的開展48
• 5.5.4 物理MOOC課程練習(xí)的活動評價48
• 5.6 開展物理MOOC課程練習(xí)活動小技巧48-50
• 5.6.1 物理MOOC習(xí)題要給予適當(dāng)?shù)奶崾?/span>48
• 5.6.2 物理MOOC習(xí)題的時間限制48-50
• 第六章 物理MOOC課程中的討論區(qū)50-58
• 6.1 物理MOOC討論區(qū)的結(jié)構(gòu)與細(xì)化50-54
• 6.2 物理MOOC討論區(qū)的討論主題來源54-55
• 6.3 物理MOOC團(tuán)隊(duì)需要專業(yè)的助教為討論區(qū)保駕護(hù)航55-58
• 6.3.1 助教團(tuán)隊(duì)在討論區(qū)的主要任務(wù)55-56
• 6.3.2 助教在開展有效物理課程討論時應(yīng)注意的若干要點(diǎn)56-58
• 第七章 物理MOOC課程規(guī)則58-60
• 7.1 明確課程評分標(biāo)準(zhǔn)58
• 7.2 制定同伴互評標(biāo)準(zhǔn)58
• 7.3 討論區(qū)評分細(xì)則58-60
• 第八章 物理MOOC課程的延展性研究60-63
• 8.1 為適應(yīng)物理MOOC課程需求,要適量引入互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)60-62
• 8.1.1 引入彈幕到課程視頻,使得視頻與討論深度結(jié)合60-61
• 8.1.2 人臉識別、語音識別技術(shù)以及指紋識別技術(shù)保證學(xué)生親自完成MOOC課程61-62
• 8.2 讓MOOC課程成為翻轉(zhuǎn)課堂的資源庫62-63
• 第九章 總結(jié)與展望63-65
• 9.1 課題研究總結(jié)63-64
• 9.2 研究展望64-65
• 參考文獻(xiàn)65-68
• 攻讀碩士學(xué)位期間的學(xué)術(shù)活動及成果情況68

【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：600723