本文關鍵詞：中學生情緒智力的理論及教育對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

西南大學 碩士學位論文 中學生情緒智力的理論及教育對策研究 姓名：劉勇 申請學位級別：碩士 專業(yè)：應用心理學 指導教師：石偉 20080301 西南大學碩士學位論文 摘要 中學生情緒智力的理論及教育對策研究 摘要 情緒智力是近十幾年來發(fā)展起來的概念，其概念可以追溯到桑代克的社會智力 提出了自己的概念，并發(fā)展了各自的理論和量表。Mayer和Salovey的理論屬于能 力模型，而Bar―On和G01e眥n的情緒智力理論屬于混合模型，他們把人格和動機等 Intell igence》那本書的問世，，而得到迅速發(fā)展。剛開始，國內學者只是介紹國外 關于情緒智力的概念和理論，后來也開展了很多中國式的實證研究。不過，國內的 研究大多集中于大學生和組織員工的情緒智力，而對中學生的研究不多，特別是對 于如何提高中學生的情緒智力教育方面的研究更少。 經過長時間的研究，人們提出了情緒智力的概念。情緒智力是人能夠成功的一 個重要的因素，很多研究已經證實了情緒智力對工作績效、人際關系等的作用。情 緒智力的應用領域非常廣泛，公司、談判、教育等領域都有它的身影。通過對情緒 智力概念和理論的回顧，認為不論哪種理論，至少部分的承認情緒智力是一種能力， 而能力是可以通過訓練而提高的，因此，通過訓練來提高情緒智力能力是可行的， 一些實證研究的結果也為情緒智力培養(yǎng)的重要性和可行性提供了證據(jù)。 對于中學

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