本文關(guān)鍵詞：馬克思需要理論視野中的高效思想政治教育研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《南京師范大學(xué)》 2014年

馬克思需要理論視野中的高效思想政治教育研究

宋佳  

【摘要】：馬克思重視人在社會發(fā)展中的作用,研究人的需要,關(guān)心人的生存、解放和發(fā)展,他認(rèn)為人的需要是人類行為活動的動力,是實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展的基礎(chǔ)。馬克思的需要理論內(nèi)在的包含了以下幾個(gè)方面：人的需要是有層次的；發(fā)展需要是人類最高層次的需要；人的需要具有社會歷史性。大學(xué)生是國家的未來,是最具生機(jī)活力的高素質(zhì)群體,處在生理和心理發(fā)展的成熟期,他們有著較為廣泛的物質(zhì)和精神方面的需要。大學(xué)生是高校思想政治教育的對象,做好大學(xué)生的思想政治教育工作具有十分重要的意義。馬克思的需要理論對于現(xiàn)階段我國高校思想政治教育具有重要的指導(dǎo)意義,在馬克思需要理論視野中研究高校思想政治教育,關(guān)注大學(xué)生的需要特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r,是適應(yīng)新時(shí)期社會發(fā)展的必然選擇。馬克思的需要理論一方面是高校思想政治教育重要的理論基礎(chǔ),另一方面也為教育工作的有效開展提供了方法論的指導(dǎo)。目前我國高校思想政治教育工作在整體上是值得肯定的,但是仍然存在一些突出的問題：在教育目標(biāo)的制定上過于抽象化缺乏層次性,側(cè)重社會需要而忽視個(gè)體性；教育內(nèi)容滯后、生硬、缺乏現(xiàn)實(shí)性；教育形式落后、方法陳舊、教育環(huán)境復(fù)雜；教育評價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)與內(nèi)容單一、評價(jià)方式機(jī)械化、評價(jià)主體一元化,以上都是高校思想政治教育效果弱化的關(guān)鍵所在。要提高思想政治教育的有效性,就需要重視從馬克思需要理論的視角來研究高校思想政治教育面臨的問題和挑戰(zhàn),在思想政治教育實(shí)踐過程中,從教育目標(biāo)的優(yōu)化、教育內(nèi)容的豐富、教育過程的改進(jìn)以及教育評價(jià)的完善等方面轉(zhuǎn)變思路,以期增強(qiáng)高校思想政治教育的實(shí)效。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：南京師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G641
【目錄】：

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