本文關(guān)鍵詞：張志公語文教育理論及實(shí)踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《首都師范大學(xué)》 2000年

張志公語文教育理論及實(shí)踐

張彤輝  

【摘要】： 實(shí)現(xiàn)語文教育科學(xué)化、民族化和現(xiàn)代化，是幾輩語文教育工作者孜孜以求 的目標(biāo)。張志公先生是我國(guó)的著名語言學(xué)家、語文教育家，，為探索語文教學(xué)的 規(guī)律殫精竭慮，并卓然自成一家，可謂貢獻(xiàn)巨至。本文從綜述的角度，嘗試性 地對(duì)張志公先生的語文教育理論及實(shí)踐成果進(jìn)行梳理。 全文共分成三部分： 第一部分：主要對(duì)張志公先生的語文教育理論及實(shí)踐進(jìn)行全貌性的展現(xiàn)， 從而把握其博大精深的理論系統(tǒng)和清晰穩(wěn)健的邏輯紋理。 第二部分：采用歷史主義的研究方法，回顧我國(guó)近現(xiàn)代語文教育在科學(xué) 化、民族化和現(xiàn)代化道路上的發(fā)展歷程。在此背景下，凸顯張志公語文教育理 論在語文學(xué)界的地位、價(jià)值和意義。 第三部分：結(jié)合當(dāng)代語文教育的現(xiàn)狀，對(duì)語文教育科學(xué)化、民族化和現(xiàn)代 化過程中出現(xiàn)的問題進(jìn)行深刻的反思，初步探討三者之間的內(nèi)在關(guān)系。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：首都師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2000
【分類號(hào)】：G633.3
【目錄】：

序言4

第一部分 科學(xué)化與民族化——張志公語文教育理論和實(shí)踐篇4-16

一 反思傳統(tǒng)4-9

二 倡導(dǎo)科學(xué)化9-12

三 倡導(dǎo)民族化12-14

四 倡導(dǎo)建立新的語文教育體系14-16

第二部分 科學(xué)化與民族化之路——近現(xiàn)代語文教育發(fā)展歷程篇16-22

一 歷史的追溯16-17

二 光跡之一：對(duì)語文學(xué)科性質(zhì)的探討17-18

三 光跡之二：對(duì)語文學(xué)科目的的探討18-19

四 光跡之三：對(duì)語文學(xué)科教學(xué)方法的探討19-20

五 光跡之四：對(duì)語文教材編寫的探討20-21

六 光跡之五：語文科學(xué)實(shí)驗(yàn)的嘗試21-22

第三部分 科學(xué)化與民族化之光——當(dāng)代語文教育發(fā)展過程啟示篇22-41

一 語文教育科學(xué)化的思考23-32

（一） 對(duì)語言觀的認(rèn)識(shí)23-25

（二） 對(duì)語文學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)25-27

（三） 對(duì)建立科學(xué)的語文學(xué)體系的思考27-29

（四） 對(duì)建立科學(xué)的語文課程結(jié)構(gòu)體系的思考29-30

（五） 對(duì)建立語文教材體系的思考30-32

二 語文教育現(xiàn)代化的思考32-38

（一） 現(xiàn)代語文教育的性質(zhì)觀34-35

（二） 現(xiàn)代語文教育的功能觀35-36

（三） 現(xiàn)代語文教育的效率觀36-38

三 語文教育民族化的思考38-41

（一） 走民族文化創(chuàng)新的道路38-39

（二） 走求真和求實(shí)并舉的道路39-41

結(jié)語41-46

下載全文 更多同類文獻(xiàn)

CAJ全文下載

(如何獲取全文？ 歡迎：購(gòu)買知網(wǎng)充值卡、在線充值、在線咨詢)

CAJViewer閱讀器支持CAJ、PDF文件格式

【引證文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 吉秋鳳;;讓隨文練筆扮靚語文課堂[J];新課程(小學(xué));2010年08期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 朱麗娜;論張志公的語文教育思想[D];湖南師范大學(xué);2007年

【同被引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前6條

1 龔肇蘭;語文教學(xué)改革初探[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào);1980年04期

2 程大琥,潘勝華;網(wǎng)絡(luò)教育教學(xué)的幾點(diǎn)思考[J];湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào);2002年03期

3 畢經(jīng)文;張志公語文教育現(xiàn)代化思想研究[J];小學(xué)語文教學(xué);1998年11期

4 周慶元;語文教學(xué)論科學(xué)化的不懈求索[J];語文教學(xué)通訊;2003年26期

5 程大琥;試論名師的基本特征[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2000年03期

6 饒杰騰;科學(xué)化與民族化──關(guān)于我國(guó)語文教育的思考[J];中學(xué)語文教學(xué);2000年01期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 張紅順;中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代語文教育的拓荒與探索[D];廣西師范大學(xué);2003年

【二級(jí)引證文獻(xiàn)】

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前2條

1 王紅霞;朱自清語文民主教育思想研究[D];湖南師范大學(xué);2010年

2 陽微;呂叔湘語文教育思想研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2011年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 董菊初;試論張志公的語文教育致用觀[J];連云港師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報(bào);1997年01期

2 劉國(guó)正 ,莊文中;博采兼中外 精研析古今——張志公先生的現(xiàn)代化和民族化相結(jié)合的語文教育觀[J];課程.教材.教法;1992年09期

3 徐君;;傳統(tǒng)識(shí)字教育研究對(duì)當(dāng)今語文教學(xué)改革的意義[J];莆田學(xué)院學(xué)報(bào);2010年06期

4 畢經(jīng)文;張志公語文教育現(xiàn)代化思想研究[J];小學(xué)語文教學(xué);1998年11期

5 乃森;顧黃初;;影響中國(guó)20世紀(jì)的語文教育大家 張志公(1918-1997)[J];語文教學(xué)通訊;2007年09期

6 楊麗華;全面客觀地認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)語文教育——張志公傳統(tǒng)語文教育研究探微[J];當(dāng)代教育科學(xué);2003年22期

7 施平;張志公作文教學(xué)思想初探[J];廣西師院學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);1998年03期

8 張定遠(yuǎn);張志公與中學(xué)語文教學(xué)[J];課程.教材.教法;1997年07期

9 劉國(guó)正，陳金明;在繼承的基礎(chǔ)上發(fā)展、創(chuàng)新[J];中學(xué)語文教學(xué);1996年01期

10 陳新民;張志公與語文素質(zhì)教育[J];甘肅教育學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1998年01期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 梁爾銘;黃明喜;;全國(guó)教育會(huì)聯(lián)合會(huì)與中國(guó)現(xiàn)代語文教育的發(fā)展[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（3）——中國(guó)教育制度史研究[C];2009年

2 貝學(xué)問;;語文教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐與思考[A];國(guó)家教師科研基金“十一五”成果集（中國(guó)名校卷）（五）[C];2009年

3 陸順芳;;淺談新課程理念指引下的語文教學(xué)設(shè)計(jì)[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（廣東卷）[C];2010年

4 范崚瑱;;作文,讓孩子的生活說話——葉圣陶語文教育思想指導(dǎo)下的作文教學(xué)探索[A];葉圣陶教育思想在當(dāng)代的價(jià)值——江蘇省葉圣陶研究會(huì)（2007）年會(huì)論文匯編[C];2007年

5 祝丹蘭;;對(duì)語文教育中民族教育缺失的思考——以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為例[A];和諧共生：2007年全國(guó)博士生（教育類）學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2007年

6 徐更新;;源頭活水滾滾來——淺談?wù)Z文課程資源的開發(fā)與利用[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2005年小學(xué)語文優(yōu)秀論文集[C];2005年

7 貝學(xué)問;;語文教育教學(xué)評(píng)價(jià)改革的實(shí)踐與思考[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（江蘇卷）[C];2010年

8 張靜;;中華吟誦的前生今世——兼論吟誦在語文教育普及的必要性[A];新規(guī)劃·新視野·新發(fā)展——天津市社會(huì)科學(xué)界第七屆學(xué)術(shù)年會(huì)優(yōu)秀論文集《天津?qū)W術(shù)文庫(kù)》（上）[C];2011年

9 吳霞梅;;淺談音樂與語文教育的人文性[A];全國(guó)教育科研“十五”成果論文集（第五卷）[C];2005年

10 房玉亮;;生活·生命·魅力語文[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2005年小學(xué)語文優(yōu)秀論文集[C];2005年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 孫莉莉 本報(bào)記者 徐敏;[N];解放日?qǐng)?bào);2004年

2 劉淼 韓曉蕾;[N];中國(guó)教師報(bào);2003年

3 劍閣縣禾豐小學(xué)校 賈建林;[N];廣元日?qǐng)?bào);2011年

4 ;[N];文匯報(bào);2004年

5 高國(guó)慶;[N];中國(guó)教育報(bào);2007年

6 韓軍;[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

7 黑龍江省寧安市第三中學(xué) 亓紅瑜;[N];學(xué)知報(bào);2011年

8 ;[N];光明日?qǐng)?bào);2000年

9 通渭縣馬營(yíng)中學(xué) 劉建雄;[N];定西日?qǐng)?bào);2009年

10 楊偉廣;[N];中國(guó)教師報(bào);2004年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張煒煒;老舍與語文教育[D];山東師范大學(xué);2006年

2 張偉忠;現(xiàn)代中國(guó)文學(xué)話語變遷與中學(xué)語文教育[D];山東師范大學(xué);2005年

3 李大圣;百年語文育人功能檢討[D];西南師范大學(xué);2005年

4 林喜杰;群體性解讀與想象[D];首都師范大學(xué);2007年

5 李霞;語文體悟論[D];湖南師范大學(xué);2009年

6 孫菊霞;創(chuàng)傷敘事與寫作治療[D];華東師范大學(xué);2011年

7 韓艷梅;語文教科書編制研究[D];華東師范大學(xué);2004年

8 金業(yè)文;反思與建構(gòu)：中國(guó)語文教育現(xiàn)代性研究[D];河南大學(xué);2010年

9 張志剛;語文教育文化傳播研究[D];山東師范大學(xué);2011年

10 劉雪瑩;初中語文學(xué)習(xí)能力測(cè)試研究[D];北京語言大學(xué);2009年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 張彤輝;張志公語文教育理論及實(shí)踐[D];首都師范大學(xué);2000年

2 任新宇;中國(guó)古代蒙學(xué)教材研究[D];華中師范大學(xué);2008年

3 張紅順;中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代語文教育的拓荒與探索[D];廣西師范大學(xué);2003年

4 徐君;張志公傳統(tǒng)語文教育研究中的三個(gè)亮點(diǎn)[D];福建師范大學(xué);2012年

5 趙丹;特級(jí)教師于漪語文教育思想研究[D];廣西師范大學(xué);2003年

6 戴衛(wèi)華;語文教育改革中的閱讀教學(xué)研究[D];貴州師范大學(xué);2005年

7 伍霞;人文教育與基礎(chǔ)語文教育[D];西南師范大學(xué);2005年

8 王娟;試論現(xiàn)代家庭的語文教育功能[D];湖南師范大學(xué);2006年

9 朱洪波;國(guó)外教育對(duì)中國(guó)語文教育百年變革影響摭論[D];湖南師范大學(xué);2006年

10 王彩霞;近代中國(guó)教會(huì)學(xué)校的語文教育研究[D];湖南師范大學(xué);2006年

  本文關(guān)鍵詞：張志公語文教育理論及實(shí)踐，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：52744