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《西安理工大學(xué)》2007年碩士論文

發(fā)布時(shí)間:2016-05-27 12:06

  本文關(guān)鍵詞:當(dāng)代大學(xué)生政治信仰教育研究,由筆耕文化傳播整理發(fā)布。


《西安理工大學(xué)》 2007年

當(dāng)代大學(xué)生政治信仰教育研究

王冬冬  

【摘要】: 政治信仰教育是高校思想政治教育的核心內(nèi)容,加強(qiáng)大學(xué)生政治信仰教育具有重大而深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義,不僅關(guān)系到大學(xué)生的成長成才,還關(guān)系到民族、國家的命運(yùn)和前途。江澤民同志提出:“我們共產(chǎn)黨人的根本政治信仰是社會(huì)主義和共產(chǎn)主義,世界觀是馬克思主義的辯證唯物主義和歷史唯物主義,這任何時(shí)候都絲毫不能動(dòng)搖的”①。筆者以馬克思主義的相關(guān)理論作指導(dǎo),立足于理論與實(shí)踐相結(jié)合,運(yùn)用思想政治教育學(xué)的理論和方法,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生政治信仰教育這一課題作了一些探討。論文共分為五個(gè)部分: 第一部分:論文導(dǎo)論。闡述了大學(xué)生政治信仰教育這一課題的選題依據(jù)、研究意義、研究現(xiàn)狀、研究中擬解決的問題以及論文中的新見解。 第二部分:政治信仰概述。主要闡述政治信仰的一般理論、含義、特征以及作用。 第三部分:大學(xué)生政治信仰教育理論探析及歷史沿革。理論探析為大學(xué)生政治信仰教育提供了科學(xué)理論指導(dǎo);歷史沿革,為大學(xué)生政治信仰教育提供了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)借鑒。 第四部分:當(dāng)代大學(xué)生政治信仰現(xiàn)狀分析。文章在問卷調(diào)查的基礎(chǔ)上,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生政治信仰的現(xiàn)狀、存在的問題進(jìn)行了詳細(xì)的分析。 第五部分:大學(xué)生政治信仰教育的基本對(duì)策與思考,這是本文的邏輯歸宿。文章根據(jù)前面的調(diào)查分析,從內(nèi)容、原則、方法、途徑、環(huán)境等方面提出加強(qiáng)大學(xué)生政治信仰教育對(duì)策思考。

【關(guān)鍵詞】:
【學(xué)位授予單位】:西安理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2007
【分類號(hào)】:G641
【目錄】:

  • 摘要3-4
  • Abstract4-7
  • 1 導(dǎo)論7-12
  • 1.1 選題的起源依據(jù)7
  • 1.2 研究的意義7-8
  • 1.3 研究現(xiàn)狀8-10
  • 1.4 研究中擬解決的問題10-11
  • 1.5 論文中的新見解11-12
  • 2. 政治信仰概述12-18
  • 2.1 政治信仰的一般理論12-14
  • 2.1.1 信仰的含義12
  • 2.1.2 政治信仰的含義12-14
  • 2.2 政治信仰的特征14-15
  • 2.2.1 階級(jí)性與民族性14
  • 2.2.2 時(shí)代性與歷史性14-15
  • 2.2.3 相對(duì)穩(wěn)定性與繼承性15
  • 2.2.4 廣泛性和層次性15
  • 2.3 政治信仰的作用15-18
  • 2.3.1 導(dǎo)向作用16
  • 2.3.2 社會(huì)推動(dòng)作用16
  • 2.3.3 凝聚作用16-17
  • 2.3.4 支撐作用17
  • 2.3.5 提升人的精神境界17-18
  • 3. 大學(xué)生政治信仰教育理論探析及歷史沿革18-26
  • 3.1 大學(xué)生的政治信仰教育理論基礎(chǔ)18-23
  • 3.1.1 馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于政治信仰教育的論述18-20
  • 3.1.2 中共黨中央三代領(lǐng)導(dǎo)集體關(guān)于政治信仰教育的論述20-23
  • 3.2 大學(xué)生的政治信仰教育歷史沿革23-26
  • 3.2.1 奠定基礎(chǔ)時(shí)期23
  • 3.2.2 曲折發(fā)展時(shí)期23-24
  • 3.2.3 嚴(yán)重破壞時(shí)期24
  • 3.2.4 恢復(fù)發(fā)展時(shí)期24-26
  • 4. 當(dāng)代大學(xué)生的政治信仰現(xiàn)狀分析26-31
  • 4.1 當(dāng)代大學(xué)生政治信仰的現(xiàn)狀26-27
  • 4.1.1 多數(shù)大學(xué)生堅(jiān)持馬克思主義信仰,追求進(jìn)步,但也存在一定的趨利化26
  • 4.1.2 多數(shù)大學(xué)生熱愛社會(huì)主義,對(duì)國家政治制度有較高認(rèn)同,但存在政治信仰迷,F(xiàn)象26-27
  • 4.1.3 多數(shù)大學(xué)生擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),但存在一些疑慮27
  • 4.2 當(dāng)代大學(xué)生政治信仰存在問題的原因分析27-31
  • 4.2.1 大學(xué)生自身存在的內(nèi)部原因27-28
  • 4.2.2 國內(nèi)外政治、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的矛盾和問題對(duì)大學(xué)生樹立科學(xué)政治信仰的沖擊28-29
  • 4.2.3 高校政治信仰教育存在的問題29
  • 4.2.4 網(wǎng)絡(luò)的影響29-31
  • 5. 當(dāng)代大學(xué)生政治信仰教育的基本對(duì)策與思考31-47
  • 5.1 豐富大學(xué)生政治信仰教育的主要內(nèi)容31-34
  • 5.1.1 加強(qiáng)馬克思主義理論教育31
  • 5.1.2 加強(qiáng)馬克思主義方法論教育31-32
  • 5.1.3 加強(qiáng)理想信念教育32
  • 5.1.4 加強(qiáng)愛國主義教育32-33
  • 5.1.5 加強(qiáng)民主法制教育33-34
  • 5.2 大學(xué)生政治信仰教育的基本原則34-37
  • 5.2.1 方向性原則34
  • 5.2.2 民主性原則34-35
  • 5.2.3 主體性原則35
  • 5.2.4 層次性原則35-36
  • 5.2.5 心理相容原則36-37
  • 5.3 創(chuàng)新大學(xué)生政治信仰教育的方法37-39
  • 5.3.1 理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法37
  • 5.3.2 理論灌輸與自我教育相結(jié)合37-38
  • 5.3.3 顯性教育與隱性教育相結(jié)合的方法38-39
  • 5.3.4 剛性管理與柔性管理相結(jié)合的方法39
  • 5.4 拓寬大學(xué)生政治信仰教育的途徑39-42
  • 5.4.1 加強(qiáng)課堂教學(xué)滲透40
  • 5.4.2 開展教育實(shí)踐活動(dòng)40-41
  • 5.4.3 構(gòu)建“紅色網(wǎng)絡(luò)”陣地41-42
  • 5.4.4 加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)42
  • 5.5 優(yōu)化大學(xué)生政治信仰教育的環(huán)境42-47
  • 5.5.1 高校政治信仰教育社會(huì)環(huán)境的優(yōu)化42-44
  • 5.5.2 高校政治信仰教育學(xué)校環(huán)境的優(yōu)化44
  • 5.5.3 高校政治信仰教育家庭環(huán)境的優(yōu)化44-45
  • 5.5.4 實(shí)現(xiàn)學(xué)校、家庭、社會(huì)三結(jié)合,創(chuàng)造優(yōu)良的政治信仰教育環(huán)境45-47
  • 結(jié)語47-48
  • 致謝48-49
  • 參考文獻(xiàn)49-52
  • 附錄52
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