本文關(guān)鍵詞：全日制教育碩士教育質(zhì)量的學(xué)生評價(jià)及影響因素，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：研究通過問卷調(diào)查法構(gòu)建了全日制教育碩士教育質(zhì)量的學(xué)生評價(jià)體系,對相關(guān)影響因素進(jìn)行分析。結(jié)果顯示,全日制教育碩士教育質(zhì)量的學(xué)生評價(jià)體系包括知識與能力、科研與合作、就業(yè)與發(fā)展等三個(gè)因子�；谌罩平逃T士教育質(zhì)量的基本特點(diǎn)擬合出六個(gè)重要的影響因素,按照影響大小排序依次是:學(xué)校課程設(shè)計(jì)、學(xué)校教育實(shí)習(xí)、學(xué)生專業(yè)投入、學(xué)生專業(yè)背景、導(dǎo)師教學(xué)指導(dǎo)、導(dǎo)師專業(yè)水平。推行教育質(zhì)量的學(xué)生評價(jià)、明確全日制教育碩士的入學(xué)資質(zhì)、提升學(xué)生的專業(yè)投入、加強(qiáng)導(dǎo)師的教學(xué)指導(dǎo)功能、將課程與教學(xué)改革作為建設(shè)核心,對提升全日制教育碩士的教育質(zhì)量有現(xiàn)實(shí)意義。
【作者單位】： 蘇州大學(xué)教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 全日制教育碩士 教育質(zhì)量 學(xué)生評價(jià) 影響因素
【基金】：國家自然科學(xué)基金面上項(xiàng)目“教育政策實(shí)施應(yīng)研究:基于義務(wù)教育政策實(shí)施的調(diào)查與分析”(71473173) 江蘇省普通高校研究生科研創(chuàng)新計(jì)劃項(xiàng)目“中小學(xué)教師的專業(yè)素養(yǎng):基本結(jié)構(gòu)、發(fā)展過程與提升路徑”(KYZZ16_0068)
【分類號】：G643;G40-4
【正文快照】： 全日制教育碩士學(xué)位旨在通過課程與實(shí)踐相結(jié)合的方式培養(yǎng)具有研究生學(xué)歷的中小學(xué)教師,其培養(yǎng)目標(biāo)具有較強(qiáng)的實(shí)踐性和職業(yè)性。為更加全面地對全日制教育碩士教育質(zhì)量進(jìn)行評估,本研究以中小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為效標(biāo)變量,采用學(xué)生評價(jià)的方式構(gòu)建全日制教育碩士教育質(zhì)量的評價(jià)體系并

【相似文獻(xiàn)】

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  本文關(guān)鍵詞：全日制教育碩士教育質(zhì)量的學(xué)生評價(jià)及影響因素，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：401085