新課改以來(lái),校本課程評(píng)價(jià)的重要性隨著校本課程的疾速發(fā)展而愈發(fā)凸顯。作為校本課程評(píng)價(jià)的主體,教師積極參與評(píng)價(jià)有利于促進(jìn)學(xué)生全面而個(gè)性化的發(fā)展、有助于促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)、有益于推動(dòng)學(xué)校特色化課程建設(shè)等。但教師參與校本課程評(píng)價(jià)的實(shí)踐往往存在著諸如教師作為校本課程評(píng)價(jià)主體的地位彰顯不足、教師的校本課程評(píng)價(jià)能力有所欠缺、教師權(quán)利保障的支持系統(tǒng)不完善等困境。本文建議從強(qiáng)化教師參與評(píng)價(jià)的主體地位、促進(jìn)教師專業(yè)能力提升、建立教師參加校本課程評(píng)價(jià)的支持系統(tǒng)等途徑來(lái)改進(jìn)。

【文章頁(yè)數(shù)】：4 頁(yè)

【文章目錄】：
一、教師參與校本課程評(píng)價(jià)的內(nèi)在價(jià)值
    1. 有利于促進(jìn)學(xué)生全面而個(gè)性化的發(fā)展
    2. 有助于促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)
    3. 有益于推動(dòng)學(xué)校特色化課程建設(shè)
二、教師參與校本課程評(píng)價(jià)面臨的困境
    1. 教師作為校本課程評(píng)價(jià)主體的地位彰顯不足
    2. 教師的校本課程評(píng)價(jià)能力有所欠缺
    3. 教師權(quán)力保障的支持系統(tǒng)不完善
三、推進(jìn)教師參與校本課程評(píng)價(jià)的策略
    1. 強(qiáng)化教師校本課程評(píng)價(jià)的主體地位
    2. 促進(jìn)教師校本課程評(píng)價(jià)能力的提升
    3. 建立教師參加校本課程評(píng)價(jià)的支持系統(tǒng)



本文編號(hào)：4005934