教師教育的變革不僅是當(dāng)今世界教育發(fā)展的重要趨勢,也是目前我國教育界面臨的主要任務(wù)。開展教師教育的變革,需要抓住變革的關(guān)鍵因素,即變革當(dāng)事者(教師)的價值取向。教師對教師教育變革的價值取向可以分為四個維度,通過分析四個維度的取向?qū)ψ兏锂a(chǎn)生的影響,以及的教師教育變革價值正取向的培育策略,以探討如何讓社會和人們從真正意義上推動這項變革。

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【文章目錄】：
一、變革當(dāng)事者(教師)的價值取向是關(guān)鍵
二、教師價值取向?qū)ψ兏锏挠绊?br>    1.對變革的信心。
    2.對變革的理解度。
    3.對變革目標(biāo)的認(rèn)同度。
    4.對變革帶來負(fù)面影響的接納度。
三、對教師教育變革的價值正取向培育策略
    1.以教師的可持續(xù)發(fā)展為出發(fā)點,贏取教師對變革的高度認(rèn)同。
    2.開展有關(guān)變革的宣傳教育,爭取教師對變革的準(zhǔn)確理解。
    3.增強(qiáng)變革的試驗性和彈性,為教師營造寬松有序的變革環(huán)境。



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